《感悟生命，珍惜生命》活动设计

感悟生命，珍惜生命活动设计一、活动背景以树立和落实科学发展观，建设和谐校园为宗旨，着眼于全体学生的身心和谐发展，为学生的终身幸福奠定基础；着眼于学生个性的健康发展，为提升学生的生存能力和生命质量奠定基础；着眼于增强学生在自然和社会中的实践体验，为营造健康和谐的生命环境奠定基础。二、活动主题珍爱生命、健康成长。三、目标任务通过生命教育专题活动，让学生进一步了解生命的意义，珍惜生命的价值，树立“阳光自己每一刻，关爱他人每一天，健康幸福过一生”的意识；帮助学生掌握心理健康知识，学会调适心理的方法，珍爱自己，关爱他人，乐观进取，健康成长；教育学生学会紧急避险和自护自救；积极创建安全、优质、和谐校园。四、活动准备1、邀请几位家长参与活动2、各种相关的图片、影片和视频资料3、活动前一个周末，学生在家进行给“蛋宝宝”当一天妈妈的活动4、作业卡五、活动过程活动一：生命的重要性谈话：1、同学们平时你们最喜欢做什么事？（让学生畅谈自己喜欢做的事情）2、假如我们身体某一部分残缺了，比如说：眼睛看不见，耳朵听不见，手脚不灵便我们还能不能做这些事？（学生发表自己的意见）3、视频观看几个身残志不残人的事例，让学生体会到即使身体残缺了，经过努力，还照样可以做很多事4、假如人死了，还可以做自己喜欢的事情吗？（学生发表自己的看法，从而体会到没有生命，就什么事都不能做，生命是重要的）活动二：生命来之不易谈话：1、有没有见过新生命诞生的情景？是什么样子？2、怀孕前和怀孕后身体有什么差别？家长一拿怀孕前后的照片介绍身体、心理和行动上的不同，让学生体会妈妈怀胎十月的不容易3、新生命到来时，心情怎样？为什么？学生先交流自己的想法，家长二介绍孩子诞生时自己的内心感受和体会4、学生欣赏动物出生的画面和人诞生的影片，欣赏完谈谈自己的感受和体会5、学生交流给“蛋宝宝”当一天妈妈的体会6、家长三展示几张孩子的不同阶段的照片及介绍孩子成长过程中的几件事（使学生体会到生命的来之不易及脆弱，感悟到母亲十月怀胎的艰辛以及父母在长期培育自己的过程中的辛苦）活动三：生命的信念播放新闻视频:1、一个 10 岁男孩因不满父母对自己的管教而跳楼自杀后，其亲人悲痛欲绝的情景2、一个 8 岁女孩被绑架后，沉着机智地与歹徒周旋，顺利逃脱并报警最终抓获歹徒的故事3、汶川地震中超越生命的极限，最后活下来人的动人事迹学生谈谈自己的感受活动四：珍惜生命一、教师设计几个主题与次主题，让学生角色扮演，以活动剧形式演出。（一）不危害别人1. 不在走廊上奔跑。2. 遵守交通规则。3. 不推挤同学。4. 不对他人恶作剧。5. 其它（学生可自由设计）（二）不伤害自己1.我有烦恼怎么办？2.当我受伤了怎么办？3.有人对我做出我不喜欢的事，让我不舒服怎么办？4.日常生活中我可以怎么保护我自己？5.其它（学生可自由设计）二、请学生 4 6 人一组，择选一个主题与次主题做活动剧的创作。表演时间为 3 - 5 分钟。教师宜注意，尽量不要让学生有主题重复出现情形，且要求学生的主题表演需呈现：如果我这样做了，会.与如果我不这样做，会.两种两极化的情境。三、在每一组表演结束后，讨论剧中主角所遇到的问题及其所处理的方法是否适当？反问学生：如果是你，你会怎么做？引导大家来思考并告知学生合适的解决、处理方法。结语生命的来之孰为不易，因其珍贵所以要珍惜，不论是自己或他人、动物或植物。当我们遇到烦恼无法自行解决时，应当对外求助，不应用自残、伤害自己的方式来寻求解决也不应该为了自己的益处而去伤害别人。一、活动背景以树立和落实科学发展观，建设和谐校园为宗旨，着眼于全体学生的身心和谐发展，为学生的终身幸福奠定基础；着眼于学生个性的健康发展，为提升学生的生存能力和生命质量奠定基础；着眼于增强学生在自然和社会中的实践体验，为营造健康和谐的生命环境奠定基础。二、活动主题珍爱生命、健康成长。三、目标任务通过生命教育专题活动，让学生进一步了解生命的意义，珍惜生命的价值，树立“阳光自己每一刻，关爱他人每一天，健康幸福过一生”的意识；帮助学生掌握心理健康知识，学会调适心理的方法，珍爱自己，关爱他人，乐观进取，健康成长；教育学生学会紧急避险和自护自救；积极创建安全、优质、和谐校园。四、活动准备1、邀请几位家长参与活动2、各种相关的图片、影片和视频资料3、活动前一个周末，学生在家进行给“蛋宝宝”当一天妈妈的活动4、作业卡五、活动过程活动一：生命的重要性谈话：1、同学们平时你们最喜欢做什么事？（让学生畅谈自己喜欢做的事情）2、假如我们身体某一部分残缺了，比如说：眼睛看不见，耳朵听不见，手脚不灵便我们还能不能做这些事？（学生发表自己的意见）3、视频观看几个身残志不残人的事例，让学生体会到即使身体残缺了，经过努力，还照样可以做很多事4、假如人死了，还可以做自己喜欢的事情吗？（学生发表自己的看法，从而体会到没有生命，就什么事都不能做，生命是重要的）活动二：生命来之不易谈话：1、有没有见过新生命诞生的情景？是什么样子？2、怀孕前和怀孕后身体有什么差别？家长一拿怀孕前后的照片介绍身体、心理和行动上的不同，让学生体会妈妈怀胎十月的不容易3、新生命到来时，心情怎样？为什么？学生先交流自己的想法，家长二介绍孩子诞生时自己的内心感受和体会4、学生欣赏动物出生的画面和人诞生的影片，欣赏完谈谈自己的感受和体会5、学生交流给“蛋宝宝”当一天妈妈的体会6、家长三展示几张孩子的不同阶段的照片及介绍孩子成长过程中的几件事（使学生体会到生命的来之不易及脆弱，感悟到母亲十月怀胎的艰辛以及父母在长期培育自己的过程中的辛苦）活动三：生命的信念播放新闻视频:1、一个 10 岁男孩因不满父母对自己的管教而跳楼自杀后，其亲人悲痛欲绝的情景2、一个 8 岁女孩被绑架后，沉着机智地与歹徒周旋，顺利逃脱并报警最终抓获歹徒的故事3、汶川地震中超越生命的极限，最后活下来人的动人事迹学生谈谈自己的感受活动四：珍惜生命一、教师设计几个主题与次主题，让学生角色扮演，以活动剧形式演出。（一）不危害别人1. 不在走廊上奔跑。2. 遵守交通规则。3. 不推挤同学。4. 不对他人恶作剧。5. 其它（学生可自由设计）（二）不伤害自己1.我有烦恼怎么办？2.当我受伤了怎么办？3.有人对我做出我不喜欢的事，让我不舒服怎么办？4.日常生活中我可以怎么保护我自己？5.其它（学生可自由设计）二、请学生 4 6 人一组，择选一个主题与次主题做活动剧的创作。表演时间为 3 - 5 分钟。教师宜注意，尽量不要让学生有主题重复出现情形，且要求学生的主题表演需呈现：如果我这样做了，会.与如果我不这样做，会.两种两极化的情境。三、在每一组表演结束后，讨论剧中主角所遇到的问题及其所处理的方法是否适当？反问学生：如果是你，你会怎么做？引导大家来思考并告知学生合适的解决、处理方法。结语生命的来之孰为不易，因其珍贵所以要珍惜，不论是自己或他人、动物或植物。当我们遇到烦恼无法自行解决时，应当对外求助，不应用自残、伤害自己的方式来寻求解决也不应该为了自己的益处而去伤害别人。一、活动背景以树立和落实科学发展观，建设和谐校园为宗旨，着眼于全体学生的身心和谐发展，为学生的终身幸福奠定基础；着眼于学生个性的健康发展，为提升学生的生存能力和生命质量奠定基础；着眼于增强学生在自然和社会中的实践体验，为营造健康和谐的生命环境奠定基础。二、活动主题珍爱生命、健康成长。三、目标任务通过生命教育专题活动，让学生进一步了解生命的意义，珍惜生命的价值，树立“阳光自己每一刻，关爱他人每一天，健康幸福过一生”的意识；帮助学生掌握心理健康知识，学会调适心理的方法，珍爱自己，关爱他人，乐观进取，健康成长；教育学生学会紧急避险和自护自救；积极创建安全、优质、和谐校园。四、活动准备1、邀请几位家长参与活动2、各种相关的图片、影片和视频资料3、活动前一个周末，学生在家进行给“蛋宝宝”当一天妈妈的活动4、作业卡五、活动过程活动一：生命的重要性谈话：1、同学们平时你们最喜欢做什么事？（让学生畅谈自己喜欢做的事情）2、假如我们身体某一部分残缺了，比如说：眼睛看不见，耳朵听不见，手脚不灵便我们还能不能做这些事？（学生发表自己的意见）3、视频观看几个身残志不残人的事例，让学生体会到即使身体残缺了，经过努力，还照样可以做很多事4、假如人死了，还可以做自己喜欢的事情吗？（学生发表自己的看法，从而体会到没有生命，就什么事都不能做，生命是重要的）活动二：生命来之不易谈话：1、有没有见过新生命诞生的情景？是什么样子？2、怀孕前和怀孕后身体有什么差别？家长一拿怀孕前后的照片介绍身体、心理和行动上的不同，让学生体会妈妈怀胎十月的不容易3、新生命到来时，心情怎样？为什么？学生先交流自己的想法，家长二介绍孩子诞生时自己的内心感受和体会4、学生欣赏动物出生的画面和人诞生的影片，欣赏完谈谈自己的感受和体会5、学生交流给“蛋宝宝”当一天妈妈的体会6、家长三展示几张孩子的不同阶段的照片及介绍孩子成长过程中的几件事（使学生体会到生命的来之不易及脆弱，感悟到母亲十月怀胎的艰辛以及父母在长期培育自己的过程中的辛苦）活动三：生命的信念播放新闻视频:1、一个 10 岁男孩因不满父母对自己的管教而跳楼自杀后，其亲人悲痛欲绝的情景2、一个 8 岁女孩被绑架后，沉着机智地与歹徒周旋，顺利逃脱并报警最终抓获歹徒的故事3、汶川地震中超越生命的极限，最后活下来人的动人事迹学生谈谈自己的感受活动四：珍惜生命一、教师设计几个主题与次主题，让学生角色扮演，以活动剧形式演出。（一）不危害别人1. 不在走廊上奔跑。2. 遵守交通规则。3. 不推挤同学。4. 不对他人恶作剧。5. 其它（学生可自由设计）（二）不伤害自己1.我有烦恼怎么办？2.当我受伤了怎么办？3.有人对我做出我不喜欢的事，让我不舒服怎么办？4.日常生活中我可以怎么保护我自己？5.其它（学生可自由设计）二、请学生 4 6 人一组，择选一个主题与次主题做活动剧的创作。表演时间为 3 - 5 分钟。教师宜注意，尽量不要让学生有主题重复出现