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文档简介

军神教学设计八作者:佚名转贴自:转载点击数:88一、复习导入1 填空:文中的“军神”是指_,这是_对他的敬称。2 指名朗读文。二、抓中心句突破全文1 沃克医生为什么称刘伯承为“军神”呢?你知道沃克医生当时是怎么想的吗?(1)学生自由读文。(2)小组交流、讨论。2 全班交流。三、根据学生回答,相机导学文(一)导学“求治”部分1 指名朗读第一自然段。2 沃克医生开始是怎样识别刘伯承是军人的?3 刘伯承的“镇定”是从哪几个地方反映出来的?4 分角色朗读第一自然段。(二)导学“术前”部分1 读读、想想、画画、议议。刘伯承为什么不肯用麻药?2 联系前收集的关于刘伯承的资料猜想:刘伯承担心损坏脑神经只是从爱惜自己身体的角度考虑的吗?说说你的理由。3 不用麻药意味着什么?4 刘伯承能忍受这种难以忍受的疼痛吗?文是怎样反映出来的? 有感情地朗读,根据提示读出坚定的语气。(三)导学“术中”部分1 自由读文,用不同的符号画出手术中刘伯承、沃克表现的词句。想想这些词句各起什么作用?2 堂交流(AI 演示两个句子的不同之处) 。比较句子(正面描写):一条崭新的垫单竟被抓破了。一条崭新的垫单被抓破了。比较句子(侧面描写):手术中,一向镇定的沃克医生,这次却双手微微发抖。手术中,镇定的沃克医生,这次却双手微微发抖。3 联系自己生病的经历,说说刘伯承忍受的是怎样的痛苦。4 指导有感情地朗读,从对比中感悟刘伯承的“军神”形象。 小结(四)导学“术后”部分1 默读文。2 刘伯承在手术中除了一声不吭紧紧抓住垫单外,还要求什么?3 沃克医生听了有什么反应?4 你觉得沃克医生可能会“失声喊”些什么内容呢? 沃克医生为什么会有这样的反应?6 指导感情朗读:“做完手术了不起的军神!”7 震惊的沃克医生不敢相信地注视着眼前的这位年轻人,他心中可能会怎么想呢?8 为什么问名字时,要“关上手术室的门”?9 画出本节中的提示语,根据提示自由朗读,注意根据提示语揣摩语意、把握

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