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假设导学案六、五 1班级:姓名:学习内容:教科书 8-61 页内容。学习目标:、知道假设的含义,能有依据的提出假设。2、了解假设在科学探究中的作用。3、意识到假设需要验证。学习重难点:重点:懂得假设是有依据的猜测。难点:明白经验可能会造成假象。学具准备:老师:恐龙灭绝的资料,有关视频,两张一样重、一样大小的纸、小球学习流程:一、导入:、揭题:直接进行新,指导学生知道假设是怎么回事。2、板书。二、自主学习、什么叫假设?假设和科学探究、科学结论有什么关系?2、魏格纳的重大发现是什么?你从这事中得到了什么启示?3、恐龙是怎么灭绝的?你的假设是三、探究学习、从三年级到现在,我们曾提出过那些假设?这些假设是怎么提出来的?假设是:怎么提出来的:2、阅读 P61 的表格后,你的依据又是什么呢?3、假设的依据往往来自已有的经验,但经验并不完全可靠。下面两个例子就明了这一点。把一张纸和一个小球同时从高处丢下,为什么球先落地?你的假设对吗?怎样验证。如果用两张一样重的纸,其中一张揉成团,同时从高处丢下,谁先落地?试一试,结果怎样?所以你明白了四、展示、评比、总结五、训练巩固填空题使我们不断地提出问题,并试图找出答案。2是有依据的猜想。3提出了“大陆漂移说” 。判断题所有恐龙灭绝的理论都是假设。()2 所有的假设都是正确的。()3 很多重要的结论都是从提出假设开始的。()4 收集证据是一个比较容易的
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