《我长大了一岁》教学设计

我长大了一岁教学设计教学目的：1通过学习文，使学生知道“我”长大了一岁，改正了不少缺点。2学习编一段话，最后一句是：“我长大了一岁。”3认识 13 个生字，学习写 9 个字。教学重点：1仿照文的样子，编一段话。2学习写字，认识生字。教学难点：仿照文的样子，编一段话。教学准备：（文内容、词语、生字） ，录音机，磁带。教学过程：一、导入新同学们，今天老师给你们带来了一位新朋友，你们愿意认识他吗？（出示人物及人物录音）我叫王明，今年六岁，已经上一年级了，我长大了，也有了很大的进步。愿意看看我的进步吗？今天我们来一起学习一篇文我长大了一岁 。 （板书题，齐读。 ）二、初读文，把文读正确。1听老师读文，注意文中的生字读音。2学生试着自己读一读文，注意读准每个字的读音，如果遇到不认识的字画个“” ，可以用拼一拼、猜一猜、问一问的方法来认识它。3分小组合作读文，不认识的字可以问问小伙伴，小组成员在听别人读书时一定要听清每个字的读音。4指名读，谁愿意读一读你喜欢的句子（自然段也可以） 。三、认识生字及词语刚才你们读书时有没有字音读不准的或觉得有困难的，需要大家帮助的？那么我们一起来看看这些词语。1看，出示词语，学生齐读。一岁乱飞再见弟弟都要欺负妹妹抹眼泪大孩子捉小鸟2看，出示生字，认读生字。（1）自由认读生字。（2）小组合作学习，认读生字。（3）指名带读。岁乱再捉弟妹抹孩都眼泪欺负（4）讨论交流，说出自己记字的好方法。 （可以用自己的方法来记字）指导：“长，再，看，我，要”的字形，并让学生书空练习。（）比较不同点，组个词语加以区别。在（）妹（）地（）再（）抹（）弟（）指导：“欺负”的“负”读轻声。中休息：学唱一首歌小松树快长大 。四、再读文，理解内容。1自由读文，读准每个字的读音。2小组合作学习，思考：你都知道了什么，还有什么不懂的？小组内互相帮助解决疑问。3全班交流、质疑：可以任选其中喜欢的一段说一说因为我长大了一岁，所以我改正了什么毛病，大孩子做的哪些事我都要学会？提示：回答时要用上“因为所以”这个句式。板书：不捉小鸟不欺负弟妹学做大孩子的事4指名回答，随着学生的回答出示（每一段内容及图片） ，同时指导朗读。指导看图，同时指导：“你们”都指谁，捉小鸟，欺负小弟小妹为什么不对？（渗透热爱大自然，关心他人的思想教育。 ）讨论：哪些“大孩子做的事我都要学会”？6各小组再读文，任选自己喜欢的一段进行边朗读边表演的比赛。五、练习背诵教师：你们刚才朗读得好，表演得也好，这篇文写得这样好，你们试着把它背下来好吗？自由背诵小组练背指名背诵。六、说话练习1小组合作学习个人在小组中说说自己的进步，然后仿照文的样子，编一段话，最后一句是“我长大了一岁。 ”2个人汇报所编的句子，有能力的可以加动作表演。七、写字练习教师：看这些字哪些需要老师的帮助，教师指导个别字。学生写字。八、总结这节我们看到了王明的进步，也找到了自己的进步。你们在今年里进步的特别快，高兴吗？我们一天一天的长大，更要一天比一天进步。九、布