九下班主任工作总结

九下班主任工作总结篇一：九年级下学期班主任工作总结(2)海之南教育集团 XX-XX 学年度第二学期 海口海之南九年级班主任工作总结 C C B 九年级已经中考结束，班主任工作也终于接近尾声，两年来我和学生们共处的日子终于熬到头了！回想从出事到现在带着这些孩子，真是尝试了我三十多年教学人生的特殊经历，真所谓是前所未有的。这些孩子的思想动态，学习习惯，做人培养，特别是让这些有特别经历的孩子怎样让他们摆脱阴影，正常学习生活，甚是煞费心机！ 回顾这两年，忙碌可以说是充实，辛苦但是也有快乐，疲惫但是乐在其中，很多人都说没有当过班主任的人永远体会不到班主任的辛苦，当然没有当过班主任的老师也永远无法感受到当班主任的幸福。特别是这个特殊的班级！看着他们从原来的总分 178 分逐步向上提升，最后考完试，“伟大的周大骐”说能考到 550 分！着难到真的有奇迹出现。守望了二年，终于要看到成熟的果实，但愿我预想的平均总分 550 能达到。在摘下果实的时候，也就意味着他们的离开，很不舍得。但是看着自己的学生走出校门，将奔向新的起点，我的内心也是欣慰的，祝福他们。 九年级对于所有的学生来说是整个初中阶段最关键的时刻，学生在心理和生理上都有了很大的变化，而且他们也面临着人生中的第一个大的转折点，所以他们要面对来自多方面的压力，作为班主任我深感自己肩上责任的重大，于是这一学期里，我按照学校的工作计划和各项安排，努力使全体同学在初中阶段的最后一个学期里能够有所收获，在各项工作上都尽自己所能，上上下下全我一人包了。对于本学期的工作总结如下： 1、细节决定成败我认为班主任工作是繁琐的，没有什么轰轰烈烈的大事，有的都是一些鸡毛蒜皮的小事情，但是我认为就是这些小事情的存在，才有了班主任存在的意义，也只有把这些小事做好，才能把班级工作做好，所以我认为作为九年级的班主任，这一点就显得极为重要，因为他们面临着中招的压力，耳朵里充斥的只有两个字“学习” ，很多学生面对这样的压力会变得不知所措，而我作为他们的班主任就应该正确的引导和帮助他们，让他们正确的面对眼前的压力和将来的中招。所以我认为细节很重要。 2、尊重每一个学生，真心相待。 所有的老师都会说不管你的成绩怎样，首先你的人品要好。的确是如此，我也经常给我的学生这样说，但是对于那些成绩不好，而且人品很不好的学生我就不能够坦然了。事实上这些话我们说出口的时候很容易，但是真的做的时候就不那么轻松了，但是我想说的是，作为一个老师，一个班主任，我们必须做到这一点，尊重每一个学生，不管成绩好与坏，一定要一视同仁。作为一个孩子他们渴望被尊重和认同，如果我们总是指责，那么学生一直处在紧张的环境中，势必会不断的制造麻烦。在严格要求他们的前提之下，我认为还应该用真情去打动每一个学生，让他们感受到老师的爱，试想一下，这样的学生还会和老师闹别扭吗？ 3、不放弃任何一个学生 九年级对于每一个学生来说都是很重要的，是他们人生中的一个重要的转折点，虽然对他们而言高中并不是唯一的出路，但是不管今后走哪一条路，现在多学一点东西总是没错的，并且中考前的冲刺，那种忘我的学 习状态对于他们而言应该是人生中一段美好的回忆，所以我认为我们不能放弃任何一个学生，应该给他们鼓励，告诉他们只要你肯努力，肯付出，最后的结果一定不会很坏，即使没有达到自己的目标，也不至于后悔自己当初没有努力。那么针对班级内的一些后进生，我们就要有足够的耐心和细心，及时的鞭策和鼓励他们，让他们知道老师没有放弃他们，从而调动他们的积极性，让他们正确的对待自己的学习。4、严格管理，不放松任何一个学生 对于九年级的学生，他们的思想很容易防松，因为在这个学校他们已经呆了三年了，熟悉了所有的老师和教学方式，并且他们面临中招，很多学生自己感觉成绩不好，于是就开始懈怠，甚至还会出现破罐破摔的情况，在这种情况下，严格的管理就显得尤为重要，因为纪律是学习的保障，只有良好的学习氛围才可能产生好的教学效果。但是在严格管理的前提之下，还要注意张弛有度，对待每一个学生都做到平等，只有这样才能够发挥纪律的作用。 5、加强理想教育和道德教育 每一期的班会我都会给学生进行理想教育和道德教育，所谓的理想教育其实就是为学生编制美丽的梦想，一个有梦想的人才有努力的方向，最初的时候，我问他们自己有什么梦想，很多学生都是一味的摇头，他们根本就没有什么梦想，于是在每次的班会上，我都会进行相关的引导。还有就是道德教育，告诉他们什么是能做的，什么是不能做的，哪些是对的，哪些是不对的，让学生自己形成一定的价值观，这样可以帮助他们更好的认知社会，也可以在今后的学习和生活中确定正确的标准。另外，我还会 加强学生的感恩教育，让学生知道父母的辛苦和不容易，一个连父母都不知道感恩的孩子也不会好到哪里去的。所以我想要先让学生知道感恩自己的父母，他们才有可能感恩老师，感恩这个社会。对于思想教育，我认为是一个优秀的班主任应该常抓不懈的工作，只有这样才能让班级哦你工作更好的顺利进行。6、营造家的感觉 学校是一个大家庭，只有让每一个学生树立主人翁意识，才能更好的开展班级工作，尤其是九年级的学生，他们早已经褪去了七年级刚到学校时的稚嫩，变得成熟有思想，对于他们而言，身边的同学和朋友要比老师和父母来的亲近，所以，我努力营造一种家的氛围，让自己扮演一个家长的角色，他们都是家庭成员，设想一下，谁不为自己的家庭幸福而努力呢？所以我想，一个良好的班级氛围更能促进大家的学习，和谐互助，共同进步。 经过努力班级的各项工作已经步入正轨，但是在按部就班的工作中，还是出现了很多的问题： 1、学生成绩一直不理想 一直让我很头疼的是班的成绩，每次考试成绩出来了之后，我就不忍心看成绩单，因为班的成绩真的是惨不忍睹，倒数回回都是倒数，但欣慰的是成绩再提升！对于九年级的学生来说，成绩至关重要，因为这关系到他们是否能够顺利的上高中、上大学，可以说很大一部分就决定了未来，于是我很自责，我的这个班成绩很差，虽然原因是多方面的，但是作为班主任，我有不可推卸的责任。我反思，与其他的任课老师沟通，让我很费解的是，几乎所有的任课老师都说班级上课的 状态很好，我个人也是这样感觉的，可是为什么成绩出来了却总是不行呢？2、班干部的任命 班干部很重要，一批好的班干部可以在班里起到带头作用，班主任当得也轻松很多，因为他们会把所有的事情都办好，根本不用班主任操心。但是今年，在班干部的任命上，我就有很大的失误，现实任命了之前其他班的老班长，却没有想到分班遗留下来的问题，致使第一批班干部没有起到真正的作用，班级好比一盘散沙，第二批班干部还算不错，班级工作开始走向正规，但是随着班长的波动，班级工作也好似昙花一现，现在的第三批班干部好似可有可无，每天还是得我亲力亲为，这样有一点好处是什么事我都可以把握住，但是不好的是太辛苦，并且会有一些盲区。所以吃一堑长一智，在班干部的任命上一定要考虑周全，避免经常换将的情况出现。 在九年级紧张的班主任工作中，我这个老教师也在不断的成长，感谢领导的认可和信任，感谢所有任课老师的支持和配合，随着九年级工作的结束，我想我门的路会越走越远，路也会越越宽敞！祝福孩子们！祝福海之南！ 篇二：九年级班主任工作总结第二学期 九年级初三第二学期班主任工作总结天王中学 郑慧 中考的结束，意味着又一届学生的毕业，也意味着我本学期的班主任工作到达尾声。回 首看本学期自己的工作曾经是那样的忙碌中隐藏充实，疲惫中蕴含乐趣。这一学期师生几乎 都是在为中考的复习紧张着。也在这一学期中，我按照学校工作计划和安排，坚持以思想道 德教育为核心，以教学为中心，开展班级管理工作。切实做到以德育人，全面发展，努力使 全体同学在初中的最后一个学期内学有所成，学有所获。 一、做好思想动员 明确学习目标 本学期是初三第二学期，具有的特点就是：任务紧，时间紧。在开学之初，我和学生一 起计算时间，规划任务，使每个同学都明确自己的奋斗目标，在心中有了一个大略的计划。 即让每一个人都知道本学期该做什么，什么时候做什么等。在整个学期里，我都随时注意学 生的思想动向，和他们一起学习，一起活动，掌握和了解他们的想法，随时调节他们的心理， 坚持一个原则：把练考当做中考，把中考当做练考，平时要紧张，关键时刻要放松，要乐观 自信，健康向上。 二、强化集体意识 力求共同进步 本学期是最后一年，对于每一个学生来说，是他们初中生活的最后阶段。每一个学生都 对自己的集体和同学包括老师和学校都存在留恋的心理，而这种心理在我的鼓励下成为我们 班级的进步的力量，具有集体意识的学生，才能遵守校纪，爱护班级名誉，关心自己的同学， 尊重自己的老师，端正自己的学习态度， 也能积极帮助其他同学的学习、劳动和其他方面。 因此上我在班会上不遗余力的创造机会，鼓起他们热爱积极集体的热忱，也抓住各种时机， 表扬那样在各种细节中表现出来的对于班级的热爱的同学，所以九年级二班的每一个人都非 常注重班级的名誉，愿意为班级贡献自己的力量和尽到自己的义务。 进步是一个班级追求的，也是每一个学生进步的合力，对待不同的学生来说，有不同的 意识和学习基础和层次，为了集体的荣誉，他们首先是要做好自己，在这种意识下，我们班 的学生都能你追我赶的学习，成绩也在逐渐的提高。 三、教学生做好人成为班级的精神核心班主任是学生在校期间的德育监管和指导者，我们一方面是教师一方面是父母，教学生 做好人是第一位的，做一个追求真善美的，有社会责任心，有素质的社会成员，是每一个班 主任所倡导的的，在平时的班级工作中，我能身体力行，用自己的一举一动，一言一行，感 化他们，教导他们，要宽容，要健康阳光，要尊重他人，说话做事要经过思考，不和社会上 不好的人交往，不到不好的地方去。珍惜自己的时光，努力向上。 每一个集体只有一个班主任，班主任当仁不让的成为班级的精神核心，班主任是每一个 班级的总领，因此上班主任的人生观、价值观都在不知不觉中渗透于班级的文化之中，也不 知不觉的感染和影响每一个学生的人生观和价值观的形成和变化，因此从这个意义上说，作 为班主任，我努力在集体中倡导先进积极的思想，以正面的教育为主要内容，提倡他们发挥 正能量。弘扬自身的正气，成为班集体的精神核心和领袖。 四、强化班级纪律 做到有赏有罚 九年级第二学期是一个特殊的学期，学生和教师都存在一个心理，认为学期一结束什么 都结束了，有的学生会滋生放纵的心理，开始不把纪律当回事，开始放松对于自己的要求， 各种错误会有所抬头， 。还有些学生会因为中考要达到一个较高的水平对自己要求增加，因此 上只顾学习，不顾其他，学习好的一般属于第二种情况还有一部分学习中等的，而学习差的 或者其他中等学生会出现第一种情况，在这种情况下，如果不加以引导，往往会导致一片散 沙，所以班级纪律要保持并强化，原则上进步的、优秀的一定要鼓励表扬，而做错了则一 定要罚，决不姑息，要让学生懂得，为自己的行为负责；就事论事，事后清零。每一个表 扬和批评的背后都要让学生体会班主任的疼爱、关怀和希望。 所以在班级管理中，运用集体荣誉和集体纪律条款的约束下，班主任和班集体中每一个同学都是是监督者，都是管理者，每一个学生都有参与管理和监督的权利，班主任要尊重理 解每一个学生意见，听取他们任何人的建议，实行班级管理透明化、民主化。 五、强化安全意识 关注每一个细节作为班主任，要把学生的安全放在第一位，关注学生的安全，增强他们的安全意识，为 学生学习创设宽松的环境，每一次班会，每一次突发的安全事故，都是教育他们增强对于自 己安全的意识，并且和家长保持紧密的联系，共同做好安全事故的预防。 对于已经进入“青春反叛期”每一个学生，往往会做出各种意想不到的事情，说出各种 意想不到的言论，他们对于过多的拘束不太感冒，对于过多的限制很是抵触，也会对家长和 老师的婆婆妈妈不以为然，他们相信自己的朋友，结交不好的朋友时候，变化的速度就非常 快。对于班上的不良风气要严肃对待，不可忽视里面掩藏的不安全因素。让学生“换位”思 考，并积极教育引导。及时发现存在的问题，同学生交流谈心，排解问题。同时多观察，多 调查，抓住事情的苗头，防微杜渐，防患于未燃。 六、灌注一颗爱心 关爱每一个孩子班主任不是道德卫道士，应该是与时俱进的先进文化和思想的力行者，在班级管理中， 班主任没有爱心的管理肯定是不成功的管理，是注定会让学生越走越远的管理，在班级管理 中，我始终自己的一颗坦诚的真挚的爱心管理他们，他们的喜和乐就是我的喜和乐，他们的 进步就是我的喜悦，他们的困难就是我的困难，在感情交流中不掺假，在行为做事上展现一 颗爱心，使得我们的班处处存在师生的和谐。把一个爱心给任何学生，不论他是什么样的人， 不把学习好与坏作为评判学生的标准。看到每一个人身上的发光点，尤其是那些比较自卑或 者有些自弃的后进生。 教育离不开家长的配合，采用各种形式，争取家长配合，发挥家庭教育作用，是家长成 为自己管理的强有力的支持者。 七、做学习的倡导者 教学生学好习 学生在学习过程上遇到的问题，不论哪一科，我能帮助解决的帮助，不能自己解决的联 系科任教师解决，做好学生和科任教师的联系和沟通，用自己的经验交给他们学习的方法和 策略，叫他们懂得学习的重要性，知道如何有效的学习，在学习中领会乐趣，在学习中得到 充实的人生和精神享受。达到会学习，爱学习，并且为上高一级学校养成良好的学习心理和 习惯。 1、提倡化被动学习为自主学习。开发学生求知上进的内在动力，分析形势，明确任务。 引导学生自觉确定学习目标，制定学习计划，选择学习方法，教育学生要学会自我监控，自 我指导，自我强化，自觉主动的钻研知识。只有化被动学习为自主学习，学生才能积极拓展 提升自己，取得长足的进步。 2、倡导鼓励的正面的学习竞赛。没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感， 班主任应在班集体创造出强有力的竞争局面，用竞争激发学生昂扬的斗志，挖掘学生巨大的 潜能。通过竞争，提高学习积极性，增强完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉 学生拖拉懒散的作风。 3、交给学生 “会学” 。学会自学，用身边同学的成功经验启发学生，用自己亲身体会告 知学生，利用班会和恰当时机，经常渗透学习方法指导。在学法指导上我既有整体上的指导， 又注意个别指导，同时也创造条件进行学习方法交流，让成功学生谈经验体会，让学生在交 流中吸收借鉴他人经验，改进完善自己的学习方法。 4、预防偏科现象。时刻关注学生各学科的均衡发展，保持与各学科老师密切联系，随时 把握偏科学生学习情况，和科任教师一起为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别 辅导，以学生能更多地升入高一级学校为目标，引导学生不断强化薄弱学科，突破重点，帮助偏科学生建立自信，提升兴趣，促进学生全面发展。以上是我在本学期班主任工作中的几点体会，班主任工作很辛苦也很光荣，意义也很重 大，班主任是联系各科教师与学生之间的纽带，又是沟通学校、家庭、社会的桥梁，是学校 教育中得以落实的具体的实施者，在这个意义上，自己还有多加学习，与时俱进。篇二： XX-XX 学年度初三第二学期班主任工作总结 XX-XX 学年度第二学期 海南省文昌中学初三（6）班主任工作总结班主任：邓之淮 又一届学生毕业了，本学期，本人担任初三（6）班的班主任工作，现在将这一学期的工 作总结如下： 在这一学期里我始终以勤恳、踏实的态度对待我的工作，以高规格要求自己，遵从学校 安排，积极各位科任一起交流、学习，共同关心爱护学生，共同为学生挑战“中考”加油呐 喊。 首先，继续抓好学生的日常学习与思想教育。初三下学期，许多学生开始在思想上出现了两极分化，成绩好的学生努力学，成绩不理 想的学生想放弃学习。针对这种情况，经常约谈一些成绩不理想的学生，多听听他们的心声， 多与他们谈心，给他们鼓励与信心，避免他们出现放弃学习的思想。 在直升班考试之后，也出现了这样的一种现象，考上的学生备考思想出现松懈，而考不 上的同学经一小段时间的失落后努力拼搏。对于这种现象，本人在班会上、课后都进行了思 想工作让每一位学生都明白“只有虚心，才能获取进步，心有多宽，自己的世界就有多 大！” ，消除学生当中骄傲自满的情绪，消除学生中伤心失落的情绪，尽量让每一位学生都保 持一种积极上进的心。 其次，加强和任课老师的配合。 配合和谐的任课老师队伍是学生取得优异成绩的重要条件，而协调任课老师的作业布置 量以及任课老师与学生的关系，是班主任工作 中极其重要的一项。在和任课老师的配合中，学科代表非常重要，是任课老师和班主任、 学生交流沟通的枢纽，为此，我经常与科代表了解各位科任的课堂纪律情况，让他们配合任 课老师做好作业布置、收发以及同学们学习状态的反馈等工作。凡是任课老师反映的情况， 都立即处理；强化学生尊师重教，注重对学生的感恩教育。促进科任老师的工作热情，协调 好各科任占用学生的时间。 其三、认真完成学校和年级安排的各项有关备考的工作。 1、认真做好中考备考工作，配合年级安排的模拟考试，每考一次都认真地和学生一起总 结，寻找不足，赏识先进，发现情绪出现波动的学生，及时了解，及时找来谈心，与学生一 起共同寻找原因，发现学生的闪光点，点燃学生的自信心，让学生认真做好考前的复习，以 积极的心态迎接中考。 2、抓好学生的体育锻炼，配合体育老师抓好每一天的体育训练。今年的体育以 40 分记 入中考总分，虽然上个学期已经开始抓学生的体育训练了，但是由于时间尚早，一部分学生 并没有重视。这个学期一开始年级就强化学生体育的训练，强调学生每天下午放学后用大约 30 分钟的时间训练，一来强身健体，二来调节心理，三来迎接体育考试。我坚持每天都陪同 学生一块练习，最终 6 班几乎所有同学都取得了应有的分数。 3、配合理物化学老师组织学生参加物理化学实验操作考试。 4、认真完成学生的档案填写工作，档案在学生的录取中起着一定的作用，因此本人认真 组织学生填写档案，用了一个月时间完成学生的各项鉴定。 5、顺利地完成了中考报名工作。6、组织学生顺利参加中考。 7、做好学生的思想工作，为学校留住优秀生。这项工作是很艰巨的，一场不为人知的故 事与智慧，一场不为人知的辛酸，所承受的巨大的压力难被他人理解。这一学期由于年级里面考虑周全，各班配合较好，今年的中考较为顺利，一届学生平安、 顺利地完成了九年义务教育，为学生进入高中学习打好了基础。孩子们平安顺利就好！ 初三这一年的工作是很累的，忙碌而又艰辛，压力巨大却难被人理解，但相信我的学生 在这一年里是幸福的、是充实快乐的，对他们的关心与爱护也深深地烙在了每一位学生的心 里，学生喊着赞颂的口号告别。在这里，祝福每一位孩子?。篇三：最新 XX 年九年级初三 第二学期班主任工作总结 九年级第二学期班主任工作总结随着中考的结束，一学期的班主任工作终于接近尾声。回首半年中，忙碌而充实，紧张 而兴奋，疲惫又乐在其中。因为面临着毕业，面临着中考，学生和教师所承担的压力都非常 大，看着自己三年的学生，平安快乐地走出校园，奔向新的起点，几许欣慰，几许失落。 在这一学期中，我按照学校工作计划，坚持以思想道德教育为核心，以教学为中心，开 展班级管理工作。切实做到以德育人，全面发展，努力使全体同学在初中的最后一个学期内 学有所成，学有所获。 一、抓好学生的思想政治工作，力求学习的目标明确本学期时间短，任务中，活动多。因此在开学之初，我就着力抓好学生的思想工作，和 他们一起算时间，算任务，及时稳定了全班学生的心理，使每个同学都明白自己的奋斗目标， 在心中有了一个大略的计划。在随后的几个月里，我都及时注意学生的思想动向，和学生谈 心，了解他们的想法，做好他们的思想稳定工作。出现了人心思稳，人人向上的可喜局面。 自开学至今，流失的学生极少，不少学生的成绩都有了较大幅度的提高，同学们对前途有信 心，学习有干劲。 二、面向全体，不对每一个学生轻言放弃 九年级是初中的最后一年，对于每一个学生来说，都是人生的关键。高中虽不是唯一的 道路，但中考的成败却会影响到他们今后的人生。面对中考，他们或成竹在胸，或怨天尤人， 或自暴自弃，或随波逐流，因此最重要的是要点燃他们心中的希望，相信自己，我能行。学 期初的每一次班会，我告诉他们，只要努力，每一个人都能顺利升入高中，实现自己的梦想。 当然高中的大门只 会为勤奋的人打开，天下没有免费的午餐，因此在学期初一定要制定自己的学习计划， 并且一定要坚持到底，永不放弃。每次月考之后，针对学生中的进步、懈怠，及时激励先进、 鞭策后进，让每一次考试都成为一针强心剂，一个加油站。 三、指导学习，采用全场盯防战略 毋庸回避，现在学生的自我管理能力很差，也许，他们都想努力学习，但很少有人能靠 自己的毅力来坚持，所以就要采取一定的措施，才能保证学生的学习时间和学习质量。首先， 制定详细的时间表，合理安排学生的学习、活动、休息时间；然后，全程监控，不给学生放 纵自己的机会。也许，这样做不利于学生的自我管理能力的提高，但是没办法，非常时期， 就得有非常策略。 四、赏罚有度，既不骄纵也不苛刻 我认为，九年级班主任工作最容易走进两个误区，一是放纵型，觉得已经是最后一学期 了，学生马上离校，已经接近成年人了，所以对一些小错误也就视而不见，得过且过；此种 策略最不可取，千里之堤，溃于蚁穴，小错不戒，必铸大错。二是苛刻型，遇事从严从重， 上纲上线，不顾忌学生的感受，一棒子打死。因为学生从心理上和生理上已经是准成年人， 内心渴望别人把自己当作一个成年人来看待，这样容易激起学生的逆反情绪，从而在工作中造成被动。我的原则是：进步的、优秀的一定要鼓励表扬，而做错了则一定要罚，(转 载于: 小 龙 文档网:九下班主任工作总结)决不姑 息，要让学生懂得，为自己的行为负责；就事论事，事后清零。无论对错，事情过后，就 重新开始，大家还是一样的，错误不该累计。事实验证，这种做法，还是可行的，学生既不 会无所顾忌，胡作非为，也不会一失足成千古恨，给学生的心理带来阴影。 五、尊重理解，让每一个学生参与班级管理 九年级学生的自我意识已经很强，对事情有自己的判断和理解，有强烈的表达自己观点 的欲望，所以在班级管理中，必须充分发扬民主，尊重理解每一个学生的愿望。班干部选举、 参加运动会、班级各种制度的制定，都采用民主讨论，少数服从多数的方法，得到了全班同 学的一致认同。 六、抓好学生日常行为规范，及时发现并解决问题 九年级，许多学生开始在思想上出现较大的变化。不少学生已经进入“青春反叛期” ，他 们常常自认为已经长大，对条条框框的限制约束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松 懈。作为班主任，我适时召开主题班会，让学生交流体会遵规守纪的重要性，从思想上给学 生深刻的认识。我们对班级的每一个同学都以中学生行为规范严格要求，加强道德规范 宣传教育，从小事做起、从自我教育做起，从对自己负责做起，养成爱他人、爱集体、爱学 习、爱劳动、爱护公共财物的良好行为习惯，做一个遵纪守法的好公民。 在实际工作中，狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。如课上睡觉，旷课迟到，打架骂 人，不做作业，顶撞老师等行为。让学生“换位”思考，并积极教育引导。尤其针对九年级 学生的思想复杂偏激、情绪多变的特点，及时发现存在的问题，同学生交流谈心，排解问题。 同时多观察，多调查，抓住事情的苗头，防微杜渐，防患于未燃。 七、鼓励鞭策，抓好后进生转化工作 后进生大致分成三种类型：一是学习差生，表现为无心向学，沉闷寡欢。二是思想品德 差生，表现为沾染上不良风气，违反校纪班规，随心所欲，难以自控。三是“二合一”的双 差生，人数不多，但负面影响很大。而这样的学生又以留守学生居多，家庭隔代教育不力， 往往导致这些学生任意放纵。并且在大多时候又很难取得家庭与学校教育配合统一，对待这 些学生更需要班主任倾注心 血和爱心，使其转化。 我在差生转化工作中从以下几个方面做起： 1、争取家长配合，发挥家庭教育作用。采取家访，召开家长会等形式，汇报学生在校的 表现，争取家长支持配合。 2、对差生分层次、分类别教育。对待特殊的学生提出特殊的要求，并通过开展各类有益 活动，发挥特长，转移兴趣。 3、尊重并激励后进生。尊重后进生的人格，以表扬为主，发现挖掘后进生的闪光点，增 强他们学习的信心。 4、致力学风建设，充分发挥先进群体对后进生的感染作用。 八、培养良好的学习态度和习惯 1、化被动学习为自主学习。到了九年级，面对毕业升学考试，学生已经逐步摆脱幼稚和 盲目，学习目的日渐明晰。班主任可以乘势开发学生求知上进的内在动力，分析形势，明确 任务。引导学生自觉确定学习目标，制定学习计划，选择学习方法，教育学生要学会自我监 控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研知识。只有化被动学习为自主学习，学生才能积 极拓展提升自己，取得长足的进步。 2、鼓励竞争，积极进取。没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，班主任 应在班集体创造出强有力的竞争局面，用竞争激发学生昂扬的斗志，挖掘学生巨大的潜能。 篇三：九年级上班主任工作总结XXXX 学年度第一学期 班主任工作总结 喻萌 本学期我继续担任初三(4)班的班主任工作。有了二年的班主任工作经验，这学期的我，少了一份迷茫，多了一份从容；少了一份傲然，多了一份谦卑。在这平凡的岗位上,我始终兢兢业业,全心扑在班级管理工作上。现将本学期工作总结如下: 一、 所做的主要工作 1、 深入了解九年级学生心理，针对学生的情况，制定班主任工作计划 有了八年级的熟悉和了解，这个学期的工作开展起来就容易得多。但在开展工作时，我发现九年级学生自身的青春期变化，部分同学自我控制能力不强的现象日益凸显，还有个别同学纪律比较散漫，不能严格遵守学校的、班级的制度，需要老师经常的督促和提醒。更甚，个别家长对教育孩子缺乏耐心，将学生的全部责任推交给学校，甚至出现很不礼貌的不敬重老师的情况，这无形增加