《掌声》教学设计三_第1页
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掌声教学设计三作者:佚名转贴自:转载点击数:71第一时播放歌曲,营造气氛播放歌曲掌声响起来 。听了这首歌,你想说什么?揭示题,初次质疑老师出示题:掌声提问质疑。读了这个题目,你有哪些疑问呢?学生质疑的问题可能有:谁给谁的掌声?为什么要给她掌声呢?掌声有什么含义?初读文,再次质疑 指名读文,读的过程中相机纠正读错的字音。学生再次用自己喜欢的方式读文,可以自读,可以与同座合作读。学生默读文,再次对文进行质疑。要求学生边读边做记号。小组内交流质疑的问题。要求组长负责,对于一些简单的问题小组内合作解决,最后每一组提出一两个小组内解决不了的问题,或者是小组内特别感兴趣的问题。教师要参与学生的讨论,把握各组所提问题的价值。创设擂台,相互挑战各小组寻找挑战对手,并互相交换所进提出的问题。各小组合作探讨对方所提的问题,设法解答对方的提问。这一过程,各小组组长要负责协调,注意整理好发方的稿子。教师要注意了解动态,及时给学生帮助。读读写写熟读文。练习写本的生字。本文转载西柯教育网

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