《代数式》集体备课教案_第1页
《代数式》集体备课教案_第2页
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文档简介

代数式集体备教案教学目标：在具体情境中，进一步理解字母表示数的意义，发展符号感。2 能解释一些简单代数式的实际背景或几何意义。3 在具体情境中，能求出代数式的值，并解释它的实际意义。教学重点：列代数式。教学难点：根据实际背景，正确列出代数式。教学过程：一、复习提问：首先提出问题，说明为什么要学习代数式。强调在解决一些实际问题时，往往需要先把问题中与数量有关的词语，用含有数、字母和运算符号的式子表示出来，也就是列出代数式。注意：上述说法，既是本的引人，又是代数式概念的深化，因为它已具体涉及代数式的特点：含有数、字母和运算符号，从而为在本章的“小结与复习”里提出代数式的定义作了铺垫。二、新讲解：代数式：像 2,x+x+,a,a+b,ab,等式子都是代数式单独一个数或一个字母也是代数式如 26,a,-7,0 等注意:ab 通常写作 ab;1a 通常写作集体备 21代数式;数字通常写在字母的前面讲解例题：例 1 列代数式,并求值某公园的门票价格是:成人票每张 10 元,学生票每张元一个旅游团有成人 x 人,学生人,那么该旅游团应付多少门票费？如果该旅游团由 37 个成人、个学生，那么他们应付多少门票费？解：（1）该旅游团应付的门票费是（10x+）元。2）把 x=37，=1 代入代数式 10x+，得1037+1=44。因此，他们应付 44 元
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