《从现在开始》第一课时学案

从现在开始第一时学案教学目标：认识 9 个生字，会写“之” “期”2 个字。2 结合上下文和生活实际理解文中词句的意思，积累“神气极了” 、 “笑眯眯”等语言点。3 正确、流利、有感情地朗读文，体会文中猫头鹰的神气。懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人。教学重点：结合上下文和生活实际理解文中词句的意思，感悟文内容，并能有感情地朗读文。教学难点：体会做什么事都要尊重别人。教学过程：一、直接导入谈话导入，补全题：从（现）开始范写“现”2 齐读题3 创设情境：话说在很久很久以前，有一座美丽的森林，所有的小动物都无忧无虑地生活着。今天，大家都被召集起来，他们是（出示狮子、猫头鹰、袋鼠和猴子图文）随机板贴字卡：狮子、猫头鹰、袋鼠和猴子4 在森林里，狮子是？（万兽大王）板贴字卡：万兽大王教学“之”先老师范写，再学生书写展示评价。8（出示狮子大王的命令）齐读。个别读：谁要当狮子大王来宣布这个命令？教学“轮”：齐读；开火车组词：像你们这样一个一个组词就叫“轮流” 。齐读命令。二、学习生字过渡：狮子大王宣布了这个命令，接下来会发生什么故事呢？我们一起走进文，请小朋友们翻到文 96 页。读的时候要读准字音，读通句子，遇到不认识的字可以请教书上的小树叶，并给文标上序号。出示生字（带拼音）：gunsh习惯方式zhng笑眯眯郑重自由读，小老师带读，齐读。笑眯眯，积累心情愉快的 ABB 式词语：笑哈哈笑呵呵笑嘻嘻乐呵呵（齐读）2过渡：还有一个字，他呀可是一个会变魔术的字。现在他藏在一些句子当中，你看。教学多音字“得” ，出示句子：谁做得 de 最好，谁就是森林里的新首领。大家听了议论纷纷，可是又不得 d 不服从命令，只好天天熬夜。他会不会命令我们从现在开始，都得 di住在树上，成天抓着藤条荡来荡去？三、学习第二段小动物们要开始轮流当万兽之王了，第一个上任的是谁？（猫头鹰）请你们读读文第二段，想想猫头鹰当万兽之王的时候是什么样子的？用一个词说。学习“神气极了”出示图片，观察动作、神情体会“神气极了”积累“极了”2 （出示猫头鹰的命令）像猫头鹰一样神气地宣布命令。个别读，齐读。3如果你们是现场的小动物，你们听了猫头鹰大王的这个命令后，会想些什么，说些什么？小动物们，像你们刚才那样，你一句，我一句，七嘴八舌地谈着，这就是“议论纷纷” 。板贴：议论纷纷4可是猫头鹰现在是万兽之王，他的命令不得不服从，大家只好白天休息，晚上做事。一个星期下来，你们感觉怎么样？可以在小组里说说。体会“天天熬夜” ， “熬”在火上烤呀烤，什么感觉？这样的日子难过呀，难怪你们会叫苦连天。板贴：叫苦连天出示词语：天天熬夜议论纷纷叫苦连天齐读，用上这三个词语简单说说猫头鹰上任期间发生的事情。老师范说，学生生试说，只要表达出来即鼓励表扬。6 师生合作朗读段落。教师读猫头鹰部分，学生读小动物的句子。四、巩固总结这一个星期都发生了什么事情，老师这里有一首小儿歌。我们一起来读一读。出示儿歌：万兽之王来下令，动物轮流当首领，猫头鹰说要熬夜，动物听了直摇头，叫苦连天练本领。多种形式读：小组读，男女生读等。五、生字教学出示：期轮路观察田字格中的占位，写字的注意事项。范写“期” ，生书写，展评。六、总