《从教育的原点出发》读后感_第1页
《从教育的原点出发》读后感_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

从教育的原点出发读后感暑假里,静心拜读了从教育的原点出发 ,深刻感受到从教育的原点出发是何老用四十年来的智慧和汗水凝聚成的,其中满怀着何先生对教育事业的热爱和对教育理想的追求,成为了所有教育人的一笔宝贵的财富。阅读从教育的原点出发 ,我深刻地感受到了他对于教育的热爱,这种热爱让他在四十年来,不懈的探索教育的本质与规律。那些于教育实践的思考与探寻,从教育的各个层面生动地概括了教育的本质规律及基本要求,闪烁着智慧的火花,充满人文的光辉。通过阅读让我知道教育是渐进性、渐变性的累积,我们教师应该更加注重教育的过程,因为教育本身就是润物无声的;在教育实践中要用多把尺子衡量学生,真正面向全体;最重要的是学习何先生耐得住寂寞与清贫,做一个精神家园的守望者。尤其是何先生的“自学自学”论,阐述了教育要凸显学生的主体地位,让我们认识到“自育自学能力”是培养学生其他各种能力的基础与发端。上学期,我参与了学校的“引导自学”型堂教学结构的实验,在这一过程中,我解放了自己的教学思想。从常规的教学思想、教学方法中解放出来,根植先进的教学思想,发挥自己特有的教学优势;一切从学生的实际出发,从而确定教必有效、学必有得的具体方法;从“无论在教上下多大功夫,优等生、中等生、学困生总是各占三分之一”的沿袭观念中解放出来,确信只要教法得当,大部分学生都可以成为成绩优秀的学生;从“越是学困生,就越要死抠书本,不要文阅读”的因袭思想中解放出来,确信“越是学困生越要加强外阅读,扩大智力背景,才能摆脱困境,后来居上” ;从“引导自学型堂结构是否真的见效的疑虑中解放出来,确信它是较快造就教师人才群体的平台,更是学生学得实惠,惠及终生的载体等等。何先生说:“教育教育,就是教会学生自育;教学教学,就是教会学生自学。 ”怎样形成一个可靠的平台,让这个根本的教育理念渗透在自己日常的教育教学活动中,切实提高学生自我教育和自主学习的能

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论