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文档简介

泉城教学设计一fntsize=“6“作者:佚名转贴自:转载点击数:64一、教学要求:学会本的生字,理解生字组成的词语。理解第 1 自然段的段式,会用有的有的练写间活动的一个场景。能正确、流利、有感情的朗读文,背诵文。了解泉城特有的自然景观,体会泉城的泉水多,泉水美,激发热爱祖国大自然的思想品德。二、教学时间: 三时第一时一、揭示题读题。谁知道泉城指什么地方?为什么人们称济南为泉城呢?二、听读文,自学生字词轻声自由读文,画出生字词多读几遍,读准字音。再读文,要求读正确,读通顺。默读文,联系上下文或查字典理解词义。四、检查自学效果出示生字词。认读生字词。重点理解下列词语。汇注悬崖昼夜暄腾晶莹剔透秋雨潇潇指名分自然段读文。师生评议五、学习第一自然段自由读第 1 自然段,数一数这一段共有几句话,每句告诉我们什么?这一段共有几句话?(三句)指名读第一句。这一句告诉我们什么?默读第二句,看看这句话共有几个分句,从那几个方面来写济南的泉水的。出示:这些泉水有的白浪翻,好像银华盛开,有的晶莹剔透,好像明珠散落,有的声音洪大,听起来如虎啸狮吼;有的声音低细,听起来如秋雨潇潇。指名读这句话。回答问题。 (这句话有 4 个分句,前两句写泉的行,后两句写泉的声音。 )作者为了把泉的不同形态和声音写出来,用什么词连接的?(有的有的)谁能用有的有的说一句话?第二句话从形态和声音写出了泉水的美丽。指导朗读第二句。 (一、三两句声音高些,二、四句声音要低缓)范读,自由练读,指名读,齐读。济南 72 泉,最著名是哪些?读第三句。著名是什么意思?(有名)六、练习朗读文观察学校间活动的一个场面些一段话,用

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