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文档简介

笑教学设计教学目标:通过文中三个形象的分析,理解冰心”爱的哲学”体会清新的语言风格。（3）学习形容词的重叠形式及表达效果。教学重点：体会清新的语言风格，学习形容词的重叠形式及表达效果。教时：1 时教学过程:一、导入:请说说你读过冰心的哪些作品?说说你了解的冰心？二、:初读文，整体把握（1）自由读文，用自己的话说说本文写了什么内容？参考：作者在雨后观景,一幅安琪儿的画勾起了作者的回忆,拉开思绪,回忆起了在过去岁月中所珍藏的两个笑容,抒发了这三种笑容带给作者的感受（2）考考你的积累：听写词语:闪闪烁烁,眼花缭乱,兀自,潺潺,濯,飘飘漾漾,绾三、研读三幅画面，体会语言风格（1）文中描写了哪三幅笑的画面?请同学流览文快速做答安琪儿的笑,小男孩的笑,老妇人的笑（2）指名读文，体会三种笑的特点，体会语言风格A 安琪儿的笑的背景是怎样一种画面？B 体会句中加点词的妙处：雨声渐渐地住了，窗帘后隐隐地透进清光来，推开窗户一看，呀！凉云散了，树叶上的残滴，映着月儿，好似萤光千点，闪闪烁烁的动着。真没想到苦雨孤灯之后，会有这么一幅清美的图画！小结：作者大量的使用表意准确生动的单音词，这些词语在表达效果上简约洗练，语流并无滞涩不畅，有助于作品意境的创学习形容词的重叠形式及表达效果。句子比较：雨声渐渐地住了，窗帘后隐隐地透进清光来，推开窗户一看，呀！凉云散了，树叶上的残滴，映着月儿，好似萤光千点，闪闪烁烁的动着。真没想到苦雨孤灯之后，会有这么一幅清美的图画！2 雨声住了，窗帘后透进清光来，推开窗户一看，呀！凉云散了，树叶上的残滴，映着月儿，好似萤光千点动着。真没想到苦雨孤灯之后，会有这么一幅清美的图画！比较后小结明确：什么是形容词？2 形容词的重叠形式及其作用。（3）依照此种学习方法学习其他两幅画面，两种微笑。（4）分析这三幅微笑的相似之处:这三种笑,都是对我这个陌生人而发的,把温暖和善意传递给了我，让我体验到了人世间的美好，以至于让我怀念至今，也体现了普通民众的一种乐观纯朴的情感，虽然深处困境，但仍没有放弃希望，也不忘给人以关怀。四、明确作者的写作意图，了解爱的哲学：、作者写三种笑目的是什么呢？引导学生从文中找到答案，中最后一段画龙点睛：这笑容让作者如等陷阱，如归故乡，他们代表着爱，一种朴素的，不需要汇报的管爱，让作者找到了美好的精神家园和归属。2、爱的哲学：这种给人带来温暖的笑容随处可见，随时可见，只要你用心去发现，不要感叹生活中出现的风雨，不必惋惜自己的落寞，在平常的生活中，你
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