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红树林教学设计教材简析:来自北国的同学们或许对海底森林红树林很感兴趣,那里是另一番绚丽多姿的景象,海风吹来,绿浪翻滚,真是美妙的人间仙境。文就带领学生畅游这神话般的大花园,感受祖国的伟大。教学目标:1、认识并正确、规范地书写本的个生字,理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读文,能有感情的用自己的语言描述红树林的神奇美丽伟大,感受祖国山河的壮丽。3、培养学生对大自然的热爱之情,对祖国的热爱之情。教学难点:以提纲的形式把握文的主要内容,教学过程:第一时一、导入,激发学生兴趣1、同学们,你们知道树林是什么颜色的吗?你见过其他颜色的树林吗?激发学生兴趣。2、那么今天我们就来学习一篇新文红树林 (板题,生齐读题)二、初读全文、整体感知1、学生自由朗读文,把生字词圈、划出来读正确,把不好读的句子多读几遍,读通顺。2、检查读词及文的情况。3、师:你喜欢海南的红树林吗?4、小结。三、学习文,理解重点部分。1 指读文,想一想:作者是从哪几个方面来写红树林的?请你把有关的句子画下来。2 重点练习朗读和复述:通过学习,你能说说你喜欢红树林的理由吗?3 练读:请你选择自己喜欢的段落读一读,说说你的感受。 (适时板书)4 指导朗读:美读四、总结全文1、学完文你想说点什么吗?2、说一说你这节最深的感受是什么。六、布置作业作业超市:1、摘抄生字新词,背诵自己喜欢的段落。2、外阅读第二时一、总体把握:1、熟读文,有感情的朗读描写红树林的景色的句子。2、结合文,说说你对红树林的认识和理解。二、内容探讨:你喜欢海南岛琼山的红树林吗?为什么?作者是从哪几个方面描写红树林的?试着写出文的提纲。三、听写生字生词,纠错
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