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文档简介

咏华山堂教学设计-香水古轩作者:佚名转贴自:本站原创点击数:22一、前谈话。、谁去过华山?想看看华山吗?2、播放一小段表现华山高的录像。3、今天我们要学的文叫咏华山 。读到这个题目你有什么疑问?二、复习。认读词语。听配乐朗诵。三、读讲文,品味华山的高。 (友情提醒:查找本更多资料,请在站内搜索文题目)学习第一自然段。多媒体出示图一,指导看图,引导学生用“什么时候,谁去干什么?”句式说图意,文是怎样写的?指名读第一自然段。了解叙事方法。练说:你能用“什么时间,谁跟谁去干什么”说句话吗?齐读第一自然段。精读第二、三自然段。自由读这两节文。学习第二自然段。多媒体出示图二,指导看图。设疑:爬华山为什么如此艰难呢?指导朗读此时,他们会发出怎样的惊叹?相机出示句二、句三:啊!华山真高哇!竞读齐读华山到底怎么个高法?相机出示句四、句五。a 指名读句子。b 质疑问难。 (多媒体出示图二,指导看图理解)设疑:从这两句话,你品味出华山的什么特点?d 齐读句子。谈话:相机出示句六。点拨:“情不自禁”学习古诗:a 指名读。b 小组学习:要求:你是怎样理解这首诗的?请找出与诗句意思相对应的句子。找一找,并用“”划出。指名读句子,点评。d 质疑问难:e 诗文分组对照对应朗读。f 指导用自己的话说一说诗义。g 竞读古诗。 (评价)学习第三自然段。多媒体出示第三自然段,指名读(点评) ,表演读。延伸:这首诗好在哪?这孩子是谁?当时几岁?齐读第四自然段。相机进行思想教育三、齐读全文。看板书、总结文。四、中巩固竞赛背古诗。外延伸:多媒体出示动画:欣赏华山的风光。收集有关华山的资料。3 学生

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