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文档简介

宋庆龄故居的樟树教学设计一作者：徐红梅转贴自：湟小教育教学网点击数：141第一时一、揭示题1、出示图片，简介宋庆龄生平。2、板书题：22、宋庆龄故居的樟树3、解题。（1）理解词语：故居、樟树。（2）讨论：文主要应该写什么？写什么地方的樟树？（3）质疑：看到这个题目，你想知道什么？二、范读文，初步感知文内容1、教师范读文。读后请学生提出不足的地方，以培养学生的鉴赏力。2、说说你对问的哪个地方印象最深。三、自读文1、出示自读文。（1）轻声朗读文，画出生词，圈出生字。（2）借助拼音读准生字字音，联系上下文查字典理解词语的意思。（3）通读每个自然段。（4）在不理解的词句下面打上“？” 。2、学生按要求自学文。教师进行巡视，及时指导学习有困难的学生。3、检查自读情况。（1）抽读词语卡片。（2）指名分自然段读文。师生共同纠正字音。（3）交流学会的词语。（4）指名说说有哪些不懂的地方，一般内容可让学生自行讨论解决，重点词句在细读文时解决。四、指导分段1、自由读文，思考每个自然段告诉了我们什么。2、由题可知文应该重点写樟树，看看文中哪几个自然段写的是樟树。3、第 4、自然段是文的重点段，联系上下文思考，全文可分几段？全文可分三段：第 13 自然段为第一段，第4自然段为第二段，第 6 自然段为第三段。4、小结“重点突破”的分段方法。五、作业1、读生字表中的字。2、分段朗读文。作者：徐红梅
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