《我和父母》中学政治学科公开课教案

我和父母中学政治学科公开教案题孝亲敬长我本分概述本题出自七年级上第三单元文明交往我和父母的内容。 我和父母是粤教版第三单元学会交往第一题的内容。父母作为学生最熟悉、接触最多、关系最密切的人、能否顺利与父母进行良好的沟通，对青少年个人有重要现实的意义。另外，在学习本题之前，学生已经学习了第二单元认识自我的内容，本单元学会交往是第二单元的升华，在学生认识和了解了自己的基础上，帮助学生进一步掌握与人相处的艺术和技巧。同时,本也为下一节师生情谊中,师生交往、相处艺术和技巧的教学做了铺垫。可见本题在第二单元与第三单元知识体系中起到承上启下的作用，处于十分关键的地位。本节拟从父母对孩子成长、进步的作用的角度让学生充分认识到父母赋予我们生命，父母在我们的一生中起的作用不可替代。培育学生对父母的感激之情，享受爱，懂得爱，更应回报爱。教学目标分析根据新程标准要求和本校实际，在学生原有的知识和能力的基础上,针对学生普遍的困惑,为学生确立以下学习目标即本教学目标:1、情感、态度、价值观目标：培养学生学会爱，学会理解，学会感恩；尽自己所能孝敬父母和长辈，并能够体验尽孝后的快乐；增强履行家庭义务的责任感。2、过程与方法目标：通爱的感悟、爱的分享等环节，体会父母的关爱；通过“孝的交流、孝的延续”等环节，以实际行动回报父母的关爱。3、知识与能力目标：懂得父母理应受到子女的孝敬；知道孝敬父母长辈是中华民族的传统美德，也是法律要求；知道孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面。提高孝敬父母的具体行为实践能力等。学习者特征分析随着年龄的增长，七年级学生的社会交往逐渐增多，与父母的关系有了一些微妙的变化，他们认为自己已经长大了，对父母的依赖感降低，希望得到父母的理解和尊重；我校学生大部分为外来务工人员子女，家庭环境和条比较差，大部分的学生父母跟学生相处机会少，学生缺少关爱，沟通。跟所有的初中阶段的学生一样，他们有比较明显的逆反心理，生理、心理和智力不成熟，所以容易忽略父母的爱心，却常常身在福中不知福，感受不到家中的亲情，因而存在对父母不知孝敬，不懂如何孝敬。因此，通过感悟爱、分享孝、践行孝等活动，有助于学生健康成长和营造和谐亲子关系。教学策略选择与设计运用多媒体进行教学，采用了观察法、对话法、 、知识抢答法、小组讨论法等教学方法。通过“”爱的感悟、孝的认知、孝的践行、孝的分享、孝的传递“等系列活动，让学生体验感受父母之爱，报答父母养育之恩。教学资源与工具设计多媒体；引导学生前收集歌父爱和母爱的诗歌、名言，以及教育世人孝亲敬长的警句、故事等。教学过程设计教学环节教师活动学生活动资源设计意图爱的感悟播放视频母爱无疆展示思考题：父母对孩子的爱有什么特点回忆父母在抚育我们成长过程中，最令你难忘的一事观看视频，思考，回答问题（个别交流） ，并交流体现父母之爱的真情故事。多媒体视频观看视频，营造情感氛围；引导学生交流体现父母之爱的真情故事，在讲述和交流过程中，达到情感的触动。孝的认知组织学生以小组为单位进行知识抢答小组合作，抢答知识多媒体让学生在合作交流的过程中认知孝，从理性上了解孝是我们中华民族的传统美德，也是法律所要求的，为下一步的教学做好铺垫。孝的行动组织学生调查日常孝的行为，收集学生生活中不足的问题，引导学生小组合作，讨论解决措施并上台展示。学生孝行小调查（由主持人完成）小组合作，解决问题多媒体白纸彩笔本框的重点及落脚点就是指导学生在日常生活中，我们究竟应该如何孝敬父母呢？采用小组合作，给学生展示才干的平台，培养学生的合作能力，明确孝敬父母应该如何具体行动。孝的延续教师寄语外作业齐声朗读完成外作业多媒体通过：“爱心倡议”引起情感的共鸣，激发学生孝敬感恩父母的情怀。借此升华主题，指导学生践行。教学流程图（最后，画出教学过程流程图。同时，流程图中需要清楚标注每一个阶段的教学目标、媒体和相应的评价方式）教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价） 。另外，可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）帮助和总结（说明教师以何种方式向学生提供帮助和指导，可以针对不同的学习阶段设计相应的不同帮助和指导，针对不同的学生提出