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我选我教学设计教材简析:“我选我“这是多么简单的三个字。但是,说出这句话,是需要勇气的。特别是小学生。 “我选我”的意义,远远超出了选出劳动委员这事本身。对这事,同学们有个认识过程。 “大家都愣住了” ,就说明这一点。但从教室里响起的一阵掌声中,可以看出大家对王宁此举的认同和拥护。 “我选我” ,体现了王宁真心诚间为同学服务,因而受到了大家拥戴。教学理念:本着旧新讲的原则,采用自主,合作,探究的形式,多读多想,体会文中思想内涵,达到读中悟,读中学的目标!教学目标:1 学习“委、补、室、宁”弄生字。2 会写“员、青、等字。3 流利有感情地朗读文体会思想感情。教学过程:一导语前几天,我们班进行了竟选。请同学们谈一谈竟选的体会。今天,王宁所地的班级地要进行班委的评选,让我们大家一块去看一看吧!二初读1 请同学们自由读文,要把字音读准确把句子读通。2 谁愿意和其它同学合作把文读好。3 他们谁读得好,哪好?谁好我们就应该应该向谁学习。三学习第二自然段1 来吧,大家向这位同学一样,一齐来试试齐读第二自然段。2出示第句话,问:“大家在想什么?带着你的想法读一读”选谁呢?教室里静悄悄的。出示第句话,想一想王宁会用什么样的语气说?能把这种语气读出来吗?突然,王宁站起来说:“我选我” 。3王宁要选自己做什么?他为什么要自己选自己呢?我们来学习第 3 自然段。四学习三自然段1、请同学们自己读第 3 自然段。2、指名谁来读一读3、分别指导三句话读法4、三人一组分角色读、上台表演读6、小结:大家表演得很好,读得很棒,那么现在你们知道了吗王宁为什么自己选自己呢?7、对于王宁自己选自己王宁班同学怎么看?你从哪句话看出来的?五、学习第四自然段齐读最后一句话师小结:看了王宁班竞选真是与我们班不同,我想同学们的感触一定很深,下面,我们听听音乐,仔细体味一下吧!(配乐朗读)下面我们有一个议题:咱们就王宁自己选自己当劳动委员一事,谈一谈自己的看法,好不好。小结:“我选我”这是多么简单的三个字啊,但是,说出这句话是需要勇气的,特别是对于孩子们来讲, “我选我”的意义远远超出选劳
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