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写信时此致敬礼的格式【示范一】:(正文)此致敬礼!第二种写法:正文后紧接着写“此致”(其后不加标点),另起行顶格写“敬礼!”写信时此致敬礼的格式【示范二】:.(正文)此致敬礼!【解释】:这里的“此”是对全信的一种概指, “致”的意思是“尽” 、 “结束” 。 “此致” ,即“要说(写)的已经说(写)完” ,作用在于煞尾。煞尾语后,另写祝颂问安语。常见的如“此致,即请道安。 ”“此致,并颂时绥。 ”“此致,即颂近好。 ”【给老师的一封信】敬爱的王老师:您好!在我的心目中,您就像一支蜡烛,照亮了别人,耗尽了自己。这崇高的品质,令人永志不忘。您为了我们,经常生病。记得有一次,您感冒了,没来给我们上课,听到这个消息,我们都感到很惋惜,这天,马主任、徐主任给我们带的课,我们表现可好了,似乎不让您在生病时在为我们操心。每次单元验收或期末考试时您比谁多要着急,忙着给我们出卷子,把我们不懂的地方细心的给我们讲解,还把重要的地方告诉我们,让我们好好复习。写信时此致敬礼的格式每次学校搞活动,您都抽出时间给我们练习,练了一遍又一遍,有不好的地方,您又慢慢地告诉我们,给我们纠正,看着咱们班的荣誉,也缺不了您操劳的心情。您讲的课,是那样丰富多采,每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户,让我看到了一个斑斓的新世界您经常给我们讲一些做人的道理,给我们补充知识。让我们明辨是非。是谁把雨露撒遍大地?是谁把幼苗辛勤哺育?是您,老师,您是一位伟大的园丁!看这遍地怒放的鲜花,哪一朵上没有您的心血,哪一朵上没有您的笑影!您丰富了我的心灵,开发了我的智力,为我点燃了希望的光芒。谢谢您,老师!此致敬礼!您的学生:xx20xx 年 9 月 10 日【示范一】:(正文)此致敬礼!第二种写法:正文后紧接着写“此致”(其后不加标点),另起行顶格写“敬礼!”写信时此致敬礼的格式【示范二】:.(正文)此致敬礼!【解释】:这里的“此”是对全信的一种概指, “致”的意思是“尽” 、 “结束” 。 “此致” ,即“要说(写)的已经说(写)完” ,作用在于煞尾。煞尾语后,另写祝颂问安语。常见的如“此致,即请道安。 ”“此致,并颂时绥。 ”“此致,即颂近好。 ”【给老师的一封信】敬爱的王老师:您好!在我的心目中,您就像一支蜡烛,照亮了别人,耗尽了自己。这崇高的品质,令人永志不忘。您为了我们,经常生病。记得有一次,您感冒了,没来给我们上课,听到这个消息,我们都感到很惋惜,这天,马主任、徐主任给我们带的课,我们表现可好了,似乎不让您在生病时在为我们操心。每次单元验收或期末考试时您比谁多要着急,忙着给我们出卷子,把我们不懂的地方细心的给我们讲解,还把重要的地方告诉我们,让我们好好复习。写信时此致敬礼的格式每次学校搞活动,您都抽出时间给我们练习,练了一遍又一遍,有不好的地方,您又慢慢地告诉我们,给我们纠正,看着咱们班的荣誉,也缺不了您操劳的心情。您讲的课,是那样丰富多采,每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户,让我看到了一个斑斓的新世界您经常给我们讲一些做人的道理,给我们补充知识。让我们明辨是非。是谁把雨露撒遍大地?是谁把幼苗辛勤哺育?是您,老师,您是一位伟大的园丁!看这遍地怒放的鲜花,哪一朵上没有您的心血,哪一朵上没有您的笑影!您丰富了我的心灵,开发了我的智力,为我点燃了希望的光芒。谢谢您,老师!此致敬礼!您的学生:xx20xx 年 9 月 10 日【示范一】:(正文)此致敬礼!第二种写法:正文后紧接着写“此致”(其后不加标点),另起行顶格写“敬礼!”写信时此致敬礼的格式【示范二】:.(正文)此致敬礼!【解释】:这里的“此”是对全信的一种概指, “致”的意思是“尽” 、 “结束” 。 “此致” ,即“要说(写)的已经说(写)完” ,作用在于煞尾。煞尾语后,另写祝颂问安语。常见的如“此致,即请道安。 ”“此致,并颂时绥。 ”“此致,即颂近好。 ”【给老师的一封信】敬爱的王老师:您好!在我的心目中,您就像一支蜡烛,照亮了别人,耗尽了自己。这崇高的品质,令人永志不忘。您为了我们,经常生病。记得有一次,您感冒了,没来给我们上课,听到这个消息,我们都感到很惋惜,这天,马主任、徐主任给我们带的课,我们表现可好了,似乎不让您在生病时在为我们操心。每次单元验收或期末考试时您比谁多要着急,忙着给我们出卷子,把我们不懂的地方细心的给我们讲解,还把重要的地方告诉我们,让我们好好复习。写信时此致敬礼的格式每次学校搞活动,您都抽出时间给我们练习,练了一遍又一遍,有不好的地方,您又慢慢地告诉我们,给我们纠正,看着咱们班的荣誉,也缺不了您操劳的心情。您讲的课,是那样丰富多采,每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户,让我看到了一个斑斓的新世界您经常给我们讲一些做人的道理,给我们补充知识。让我们明辨是非。是谁把雨露撒遍大地?是谁把幼苗辛勤哺育?是您,老师
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