《树上的鞋》教学设计_第1页
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树上的鞋教学设计树上的鞋 教学设计（二）教学要求 1 正确书写 9 个生字。2 了解文内容，能用自己的话来表述鞋子跑到树上的原因及要领，领悟“依偎”的意思。3 能够恰当的想象后来发生的事情。教学时间一时教学过程一、初读文师板书题，同学们今天我们来学习第 8树上的鞋读到这个题目你有什么疑问吗？（鞋子为什么会跑到树上去呢？）师：那好，现在我们就带着这个问题读一读文。生自读文，师巡视。师：文读完了，谁能用简短的 3、句话复述一下文的内容？指名复述 3人，师恰当评价（说话有条有理，口齿清楚，加上了自己的想法、评价。 ）二、分析理解文师：复述完了，同学们那么我们刚才的问题你有了答案了吗？生回答：鞋里有一个从窝里掉下来的小鸟，小鸟把我的鞋当成了家，于是我就把我的鞋连同小鸟一起放在了树杈上。师：那么小作者为什么不直接把小鸟送进窝里呢？有哪些原因呢？同学们默读文，在书上勾出答案，然后读一读。1 树太高“我”攀不上去。 （第自然段） （指导攀的写法）2 小鸟打蔫，时间紧迫。 （第 7 自然段）3 小鸟只有躲在鞋里才会感到安全，它把鞋子当成了避风港。 （第 8 自然段） （每说一点教师指名读此段，读出作者的天真、朴实及小鸟的可怜。 ）师：在第 8 自然段中有一个词叫做“依偎”你能说说它的意思吗？（生可能说是“靠着”的意思。 ）师：自读文第 8 自然段，你能通过读文的来体会“依偎”的意思吗？（小鸟这时很害怕，只有靠在鞋子边上才会感到些许安全，因此“依偎”不单只是靠着的意思，而是一种安全、幸福的靠着、挨着。师：再读文，看看文里还出现过“依偎”这个词吗?（第 13 自然段）指名读这句，体会依偎的意思。联系上下文理解“依偎”的意思师归纳：“依偎”是小鸟与小鸟妈妈和谐幸福的埃在一起。师：你能不能说说在生活中你是否体验过“依偎”的感觉？指名用“依偎”说一句话。 （如：晚上我依偎在妈妈怀里，听妈妈给我讲灰姑娘的故事 。三、小练笔师：刚才咱们找了 3 个作者为什么把自己的鞋子挂到树叉上的理由，那同学们有没有想过当你遇到一个无助的小鸟躲在你的脚边你会怎么做。师：作者为什么没有把小鸟带回家，而是把它送还给小鸟妈妈？从这事中体会作者给你留下的印象是什么？（天真、善良、爱护小鸟）师：作者把自己的鞋子奉献给了小
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