《江南》 教案设计

江南 教案设计江南教案设计教学内容3 江南备注教学时两时上教师罗钰绚教学目标认识“江、南”等 9 个生字和三点水、草字头两个偏旁；会写“可、东、西”3 个字和竖钩、竖弯两个笔画。2 正确朗读文，背诵文。3 结合插图，了解江南水乡人们采莲的情景，感受江南的美丽。教学重点借助汉语拼音正确、流利地朗读文，背诵文。教学难点读准“南、莲”等生字的字音；会写竖钩和竖弯。2 记清鱼在诗中游动的先后顺序。教学方法视频法、图片法、游戏法、创设情境法教学准备多媒体、生字卡片教学过程第一时一、视频导入，揭示题l 导入语：同学们，这节老师要带你们去一个美丽的地方。我们要去哪里呢？请看视频。（播放“最美中国江南水乡”的视频,老师配合视频进行讲解）l 讲解语：同学们,今天我们来到的地方叫江南。江南可大了,长江南面的广大地区都是江南。无锡、苏州、杭州好多地方属于江南。江南可美了,这里就是江南水乡。瞧,这儿有一条条清清的小河,河上有一座座弯弯的小桥,河里有一条条各式各样的小船,河的两岸有一座座古老的建筑。人们特别喜欢到江南水乡游玩。夏天,当我们乘船来到江南的荷花塘边,你就会看到一番迷人的风景。l 老师提问：谁来说一说，视频里是什么地方啊？（板书题：江南。并出示生字卡“江” “南” ，全班同学齐读题。 ）l 学习“江” 。导学：谁来说说这是几拼音节？怎么拼读？引导学生明确这是三拼音节，然后练习拼读，最后在班内展示拼读。l 学习“南” 。导学：引导学生关注 l 的发音，不能错误地发成 n，以及是前鼻音而不是后鼻音。二、创设情境，逐句初品文。第 1、2 行（第一句）诗的教与学：l【谜语导入】老师提问：江南有一种东西特别漂亮，同学们来猜猜它是什么？上出示谜题：一个小姑娘，长在水中央。身穿白衣裳，坐在绿船上。 （谜底：荷花/莲花）l【补充外知识】江南的荷花特别美丽。荷花也叫莲花，有白色的、粉色的、红色还有紫色的。夏天荷花盛开，接着它们会结出果实，叫做莲蓬。莲蓬里面藏着莲子，把莲蓬剥开取出的莲子是绿色的，我们要给它们再剥掉皮。你们都吃过莲子做的什么食物呢？l【学习第 1 行诗句】平时我们不会直接去采莲子，在市场上就可以买到。那今天我们跟着江南采莲的姑娘一起去采莲了，看到景色那么美，莲蓬那么多的时候，会想说什么？“江南可采莲”（采莲姑娘想告诉大家，哇，江南的莲子是个好东西啊，大家快来一起采！）l【学习生字】采莲姑娘在这句话里还想教同学们一个生字：可。重复先前的学习要求：先读准字音，然后看清字形，再想一想用什么好方法记住这个字。老师在黑板上板书示范，同学们先观察。同学们跟着老师按笔顺书空。（4）然后在本上描红并跟着书写三个。完成得比较快的同学，老师提醒在生字上标上拼音，学有余力的还可以把 PPT 上的词语抄上去。l【学习第 2 行诗句】采完莲子，我们和采莲姑娘一起在荷花池上划着小船。这时，采莲姑娘对你说：“你瞧，这是莲叶！” （出示莲叶的图片）大家看到的莲叶是什么样子的？（PPT 上出示：_的莲叶）我请同学来说一说。 （引导学生从莲叶的颜色、形状、数量以及观感来说多、绿、美）（出示第二行诗句：莲叶何田田）这行诗中有一个词语也是写荷叶多的、美的，我看哪位同学最先把它找出来？（田田）【指导第 1、2 行诗句朗读】全班有节奏地齐读，分小组读第一、二行诗。 （出示第一、二行诗句）让我们把江南荷花、荷叶的美读出来好吗？第二时2 第 3-7 行诗（第二、三句）的教与学：l【学习第 3-7 行诗句】采莲的姑娘一边采莲，一边唱歌，她们多快乐呀！姑娘们美妙的歌声吸引了我们的水里的小精灵鱼儿。可爱的小鱼在荷花池里干什么呢？我们接着往下读就可以知道了。（1）小鱼们在莲叶间玩游戏，它们游来游去。（出示第 3 行诗句：鱼戏莲叶间）我们跟着采莲姑娘一起来观察一下，鱼儿是怎么游的？（出示鱼儿游动方向的动画图【PPT】 ）（2）我请一名同学来回想刚刚鱼儿是怎么游的？（3） 【堂小游戏】再请四位同学拿着“东” “南” “西”“北”的生字卡片分别站在室四周，其他同学扮演“鱼儿” ，在老师读到哪句诗，就朝哪边站（结合多媒体的动画和小游戏的方式，旨在帮助学生更快地记清本诗鱼儿游动的方向）l【学习生字】好，我们的“鱼儿” （同学们）游累了，停下来学习两个生字补充能量。学习要求会写的生字“东” 、“西” 。先要求同学们跟着老师书空，再打开本描红一次，跟着写生字三次。完成得比较快的同学，老师提醒在生字上标上拼音，学有余力的还可以把 PPT 上的词语抄上去。l【堂链接生活】鱼儿能记清自己游去了什么方向，那我们的同学们呢？有没有分不清“东南西北”的？没关系，老师带着同学们一起来分清楚。（PPT 上出示：早晨上学去，面向太阳走。前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。 ）l【检验需认生字学习情况】老师这次故意没有先教同学们学习生字，可是在每句诗上都标上了拼音，不知道同学们刚刚能不能认识所有的字了。所有，现在老师想来考考大家。（1）在 PPT 上先一个一个地出示需要会认的生字，全班同学拼读。（2）PPT 出示 9 个需要会认的生字，男女生比赛认