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健全班级管理制度尝试班级是全班同学共同的“家” ,科学、民主、健全的班级管理制度是班级文化的另一重要内容,是良好班风得以形成的有力保证。俗话说:“没有规矩,不成方圆” 。一个良好的班集体除了依靠学生自觉,还需要些必要的管理制度,以最大限度地克服学生行为的随意性,并发挥惩处歪风、激励后进、奖励先进的作用。但是,班级管理制度的制定和实施必须讲究科学,切合学生实际,尊重学生意见,才能真正发挥其正面教育的效应。在班级管理制度的制定和实施我注意如下几方面:1、让学生自己制订班级公约班级公约是全班共同信守的制度,包括文明礼仪、学习常规、考勤常规、基本规范、卫生值勤、奖惩等多个方面,是班级学生活动的行动指南。班级公约不能“自上而下”由班主任强加给学生,而应该“自下而上”由学生讨论产生,让他们感到这是他们自己的事,他们是制订者,也是执行者、维护者。因此,在制订班级公约时,我让学生全员参与,广泛听取每一位学生的意见和建设,再通过全班民主表决形成定案。这样,获得学生的心理认同,从而内化成他们追求的目标,使他们以积极的态度去执行,从而促使学生进行自主管理。2、建立和健全激励机制在实施班级管理制度的过程中,除了是要建立和健全激励机制,还要树立榜样,帮助后进生纠正不良习气。例如,班级中有的学生做事责任心较差,对班级卫生工作马虎应付,甚至逃避值日。对这种现象,我们通常的做法是对其进行处罚,但往往效果不佳。这时,我们何不换另一种方式来处理,采取一些灵活的激励措施奖励那些负责任者。这样,更能达到既奖励先进又带动后进的双重教育效果。3、开展组间竞争,促进学生自律新课程提倡“小组合作”式的新型学习方式。在班级管理过程中也可以充分利用学习小组的优势,开展小组间的良性竞争,并通过小组间成员的互相影响、互相督促、相互教育,促使学生逐渐由“他律”转变为“自律” ,提高学生遵纪守法的自觉性。班级是全班同学共同的“家” ,科学、民主、健全的班级管理制度是班级文化的另一重要内容,是良好班风得以形成的有力保证。俗话说:“没有规矩,不成方圆” 。一个良好的班集体除了依靠学生自觉,还需要些必要的管理制度,以最大限度地克服学生行为的随意性,并发挥惩处歪风、激励后进、奖励先进的作用。但是,班级管理制度的制定和实施必须讲究科学,切合学生实际,尊重学生意见,才能真正发挥其正面教育的效应。在班级管理制度的制定和实施我注意如下几方面:1、让学生自己制订班级公约班级公约是全班共同信守的制度,包括文明礼仪、学习常规、考勤常规、基本规范、卫生值勤、奖惩等多个方面,是班级学生活动的行动指南。班级公约不能“自上而下”由班主任强加给学生,而应该“自下而上”由学生讨论产生,让他们感到这是他们自己的事,他们是制订者,也是执行者、维护者。因此,在制订班级公约时,我让学生全员参与,广泛听取每一位学生的意见和建设,再通过全班民主表决形成定案。这样,获得学生的心理认同,从而内化成他们追求的目标,使他们以积极的态度去执行,从而促使学生进行自主管理。2、建立和健全激励机制在实施班级管理制度的过程中,除了是要建立和健全激励机制,还要树立榜样,帮助后进生纠正不良习气。例如,班级中有的学生做事责任心较差,对班级卫生工作马虎应付,甚至逃避值日。对这种现象,我们通常的做法是对其进行处罚,但往往效果不佳。这时,我们何不换另一种方式来处理,采取一些灵活的激励措施奖励那些负责任者。这样,更能达到既奖励先进又带动后进的双重教育效果。3、开展组间竞争,促进学生自律新课程提倡“小组合作”式的新型学习方式。在班级管理过程中也可以充分利用学习小组的优势,开展小组间的良性竞争,并通过小组间成员的互相影响、互相督促、相互教育,促使学生逐渐由“他律”转变为“自律” ,提高学生遵纪守法的自觉性。班级是全班同学共同的“家” ,科学、民主、健全的班级管理制度是班级文化的另一重要内容,是良好班风得以形成的有力保证。俗话说:“没有规矩,不成方圆” 。一个良好的班集体除了依靠学生自觉,还需要些必要的管理制度,以最大限度地克服学生行为的随意性,并发挥惩处歪风、激励后进、奖励先进的作用。但是,班级管理制度的制定和实施必须讲究科学,切合学生实际,尊重学生意见,才能真正发挥其正面教育的效应。在班级管理制度的制定和实施我注意如下几方面:1、让学生自己制订班级公约班级公约是全班共同信守的制度,包括文明礼仪、学习常规、考勤常规、基本规范、卫生值勤、奖惩等多个方面,是班级学生活动的行动指南。班级公约不能“自上而下”由班主任强加给学生,而应该“自下而上”由学生讨论产生,让他们感到这是他们自己的事,他们是制订者,也是执行者、维护者。因此,在制订班级公约时,我让学生全员参与,广泛听取每一位学生的意见和建设,再通过全班民主表决形成定案。这样,获得学生的心理认同,从而内化成他们追求的目标,使他们以积极的态度去执行,从而促使学生进行自主管理。2、建立和健全激励机制在实施班级管理制度的过程中,除了是要建立和健全激励机制,还要树立榜样,帮助后进生纠正不良习气。例如,班级中有的学生做事责任心较差,对班级卫生工作马虎应付,甚至逃避值日。对这种现象,我们通常的做法是对其进行处罚,但往往效果不佳。这时,我们何不换另一种方式来处理,采取一些灵活的激励措施奖励那些负责任者。这样,更能达到既奖励先进又带动后进的双重教育效果。3、开展组间竞争,促

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