议论文审题说理能力提升教案

. . 议论文审题、说理能力提升教案 王小静 教学目标： 1、通过师生共同讨论的方法，再次审读原作文题，解决本次作文审题中存 在的片面把握材料意旨的问题。 2、通过一次作文导写训练，提升学生的说理能力。 教学重点：指导学生审题立意时如何做到全面把握材料 教学难点：指导学生在说理过程中如何做到紧扣观点，不偏不倚。 教学过程： 导入： 上周，同学们经过一番细心审题、构思，奋笔行文之后，交给我一扎沉甸 甸的作文稿。我拜读完同学们的大作，很有感触，今天是我们一起来谈收获和 不足的时候了。作家艾芜说：“写作还有一个过程，就是修改过程。修改时， 把作品当成不是自己的，从别人的角度上去吹毛求疵，冷静地修改。 ”艾芜先 生这句话谈到了，要从别人的角度去冷静地修改自己的文章，是很有道理的。 今天，我们就着本次作文题，一起来审读题意，探讨写法，并尝试修改自己的 文章，使我们的作文能再上升一个层次。 一、文题回放，审清题意 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 材料一：在陕西宝鸡上大一的贵州女孩王艳，今年年初不幸突患重病。为 了拯救这个家境贫寒的女大学生，宝鸡市的公益组织和爱心人士纷纷伸出援手 募集善款。经过数月的治疗，王艳转危为安。昨日，王艳家人再次来到宝鸡， . . 将剩下的 12 万元爱心善款退还公益组织，让爱的力量延续，救助更多需要帮 助的人。 材料二：18 岁白血病女孩黄某向微信公众号“白血病公益救助会”求助， 对方利用她的信息发文筹款后却将大部分善款卷走。事后调查发现，该“救助 会”实为一家空壳公司。近些年，类似的个人求助骗捐事件频频上演，且形式 多样，令网友们防不胜防。 你怎样看待王艳家人和求助骗捐的做法？请综合材料内容及含意作文，体 现你的思考、权衡和选择，不少于 800 字。 1、问：这个作文题的最佳立意是什么？下面是一些同学的立意，大家说说 看合适不合适。 要多做善事献爱心，帮助有困难的人们。 莫让利益泯灭良心。 严厉指责社会上某些人缺乏诚信道德，为一点小钱、一些私欲而损害他 人利益。 勿利用他人的善心。 求助捐款要到正规的慈善机构去申请。 师：上述立意都只是说到某一则材料，而没有兼顾两则材料，这样的立意 是偏题的。 2、指点审题方法，明确立意。 试想，命题人为什么要把两个材料放在一起命题，而不是选其中一则材料 呢？对于多则材料的作文题，审题立意时我们该怎么做？作文审题一定要整体 . . 把握材料，分析多则材料的共同点和不同点，然后结合异同点来拟写观点，这 才是最佳立意。 两则材料的共同点：都是谈对待“爱心”的， 两则材料的不同点： 材料一：受捐者王艳病好后，退还善款，让爱的力量延续（正） 材料二：救助会借善骗捐，让欺骗爱心（反） 两则材料的现象实质及结果：一是接受善，发扬光大善；一是利用善， 伤害爱心。 因此，最佳立意是：要善待爱心。 观点句可以拟写为： 善待“爱心”，让爱的力量在文明的国度里延续。 诚信受捐，还“爱心”一片圣洁的天空。 二、就事说理，说出事件本质 同学们，我们明确立意后，在“就事说理”的过程中就要做到时时回应指 令去说理，而最重要的说理就是能一语中的，说出事件背后的本质。点评材料 要由表及里，说出材料中反映出的实质问题来，不能只简单的说谁对谁不对。 1、投影一则学生写的说理片段，让大家点评，并提出修改建议。 请大家说说下面某位同学的说理文段的优点和不足。 近日，贵州女孩王艳突患重病，为拯救她，宝鸡市的公益组织和爱心人士 伸出援助之手募集善款的新闻，与另一则关于 18 岁白血病女孩黄某向微信公 . . 众号“白血病公益救助会”求助时，该“救助会”利用黄某信息将筹集的钱卷 走的新闻，引起了我们的深思。 对此，我认为王艳一家人的做法是值得肯定的，反之，求助骗捐是不妥的， 应被社会打击才对。 为了拯救这样一个患病的女大学生，宝鸡市的公益组织和爱心人士纷纷伸 出援手，这是在别人有难时给予人道的帮助，同时对自己也会有相应的反映， 宝鸡市人们的爱心可以让人们觉得更加温暖，爱心人士同时也实现了自我的价 值。 求助骗捐是有些人利用了人们的爱心，让爱心变成了他们的私利。近年来， 这样的事例不在少数，我们应注意，在将爱心给予他人时，切记不要让那么一 部分别有用心的人利用了我们的爱心。 学生七嘴八舌发表意见。 师：这位同学的作文有二处不妥。一、对原材料的转述语言不够简洁，且 概括材料的角度不符合题目的指令要求。材料中说“你怎样看待王艳家人和求 助骗捐的做法？”是要求我们从这个角度说理，那我们也应从“王艳家人和救 助会骗捐的做法”这一点上概括材料。概括材料角度不准确，其实是作者审题 不明确的问题。二、就事说理的重点偏向了“爱心人士”，明显跑题了，且说 理流于表面化，还没有揭示出事件的实质性问题来。因此必须重写该说理段。 老师给出的修改文是这样的： 近日，两则鲜明对比的新闻，引起了网友们的热议。一则是贵州女孩王艳 病情好转后，家人将剩下的善款退还公益组织，以用于救助其他人；另一则是 某“救助会”利用白血病女孩黄某信息筹款后，却卷走善款。 . . 对此，我认为王艳一家人的做法是值得肯定的，反之，求助骗捐是不妥的， 应被社会打击才对。 王艳家人退还剩下的善款“让爱的力量延续”，这个关于爱心与善良的故 事，正在感动着人们，让人们看到了社会浓浓的温情。王艳一家人的一个细小 举动，让人们看到他们对慈善行为怀着一颗感恩的心。对他人的帮助，心存感 恩，懂得感谢，正是我们这个社会所需要和所倡导的。他们的举动，让人们看 到了可贵的慈善“接力”。受助者将剩下的善款退还给公益组织，让慈善延续， 让人们看到慈善不仅仅是简单的给予，而是一种守望相助。传递爱心的人，也 将收获爱心。 空壳救助公司的骗捐行为实质上是道德缺失的行为。打着“救助”的旗号 来行骗，利用他人的善心牟私利，是诸类人精神信仰坍塌的表现。它严重伤害 了急切等待救治的病人的身心，也伤害了公众的爱心，更践踏了社会诚信，它 是一个社会道德毒瘤！因此我们应严惩这种行为，坚决清除这个毒瘤。 2、投影一位同学写的精彩的说理文段，让大家欣赏。 爱心募捐本是一件善事，是人们将爱的力量凝聚，以使生命能更好延续的 行为，更是人们同情之心的体现。它表现出的，是一个泱泱大国的凝聚力和向 心力。可现如今，爱心募捐仿佛成了贪念的代名词，所谓的救助会就像一个看 不见底的黑洞，善款去向无人能知，结果导致想捐不敢捐的现状。同情心渐渐 泯灭，所有人都冷眼看着受害者无动于衷。 试想，如果这样的社会现状长期发展下去，国家何谈和平发展？ . . 而王艳及其家人归还善款的行为又仿佛是黑暗中的一道光，他们让大众看 到了人性的希望，让那些自以为将人心玩弄于股掌之中的“救助会”受到一次 无比沉重的打击。他们让人们的同情与信任得到了回报，真正实现了让爱延续 的社会理念，激励人们主动去帮助那些需要帮助的人。 3、学生自行修改自己的文章中的某一段说理使它符合主题，提升说理的力 度。（时间 5 分钟） 之后，请 2-3 位学生选读他们改好的文段或他认为文中说理比较好的文段。 三、用例说理，兼顾材料要素 在说理过程中，如果能用上恰当的事例，那么所说的现象道理更充分，更 有普遍性，但怎样的事例才适合于本次作文的主题呢？老师认为用例一定要同 质举例，对于本作文题来说，用例就要兼顾到献爱心与接受爱心的两者，并侧 重写接受爱心的人的态度，且所用事例中要兼顾到正反两面。 1、分析学生们的用例，明得失。 师：请同学们说说，下列事例用于本次作文的主题中，是否妥当。 肯德基服务员帮助残疾人进餐； 搜狐网上媒体曝光，职业乞丐开着宝马车“上班”，年收入超 30 万； 诈捐（虚报捐款数目少给钱）； 白礼芳老人省吃俭用，捐助贫困大学生； . . 美国年轻人詹姆斯到中国支教，将爱心传递； 张世平把爱带给麻风村里的每一个人； 邮差陈翔把爱心邮件带到山村； 郭美美非法使用善款事件； 黄晓明救助患白血病女孩； 消防员郭志祥救老奶奶离开险境 浙江绍兴一夫妇募捐救女，结果却被扒出开奔驰豪车戴钻戒； 很显然，上述事例中四项是符合主题的，其它的则是不妥当的， 因为它们只是单方面说到“献爱心”，这是放大了“爱心”范围，已超出本次 作文的主题了。 2、老师为学生提供一些贴切的说理文段供参考。 希望工程捐助的“大眼睛”女孩苏明娟，大学毕业参加工作后，积极参 加公益活动，曾多次下乡支教，到大山里给孩子们补课，帮助贫困学生。她以 自己的力量回报社会，让爱的力量在社会中延续。 2006 年，南京彭宇案，引发社会质疑“做好人”。但最近一项网络调查， 却温暖了无数人的心灵。调查中问道“见到老人跌倒，扶还是不扶”，两者只 能选其一时，66%的人选择扶，34%的人选不扶。这说明慈悲善良，助人为乐 的传统美德仍在大多数人心里。 农民工黄某在四胞胎早产儿病情稳定后，将余下的善款退回，他说： “这些都是别人挣来的钱，不能私吞，我还有力气，欠的钱可以慢慢还，但不 . . 能拿这些钱”。质朴的话语，感动了无数网友，让大家看到了社会中更有真诚 在。 李小璐捐款后发现被骗，但她在接受采访时说：“万一是真的呢？”其 夫贾乃亮更言道：“我们可能会被骗，但不能因为怕被骗而不去行善。”我们 不能因为社会上一些不良行为而阻止我们行善的步伐，我们要践行“为爱奋斗” 的精神。 陈光标遇到骗捐后，在接受