你的书本哪里来

. . 8、你的书本哪里来 第一课时 教学目标 1.了解书本制作的基本过程，感受书本的来之不易。 2.了解中国四大发明之一 活字印刷，激发学生民族自豪感。 教学重难点 通过视频、图文让学生对造纸术、活字印刷术的产生和制作书本的过程有感性认识，感受书的来之 不易及工业的变迁。 活动准备 1.准备一本书的诞生、传统印刷的转身等小视频。 2.收集历史上有关造纸术和活字印刷术的资料。 教学过程 一、谈话导入： 1.让我们欣赏几个图片吧。一本本漂亮的故事书给我们带来多少快乐呀。今天，就让我一起来走进书 的世界吧！你们知道你们的书本从哪里来吗？我们就来探究书从哪里来吧！ 2.板书课题：“书本从哪里来” 2、 活动过程 活动一 书本哪里来 1.教师以挂图活多媒体的形式向学生介绍书本的制作过程。 （相机归纳演示： 伐木-纸浆生产纸张 创作编辑、排版 印刷装订成品） 2.鼓励学生就其中某个自己熟悉的生产环节给大家作详细的介绍。 3.谈感想：了解了一本书的生产过程，你有什么想说的吗？ 活动二 感受印刷术的演变。 1.师：一本书的诞生大致都要经历这些阶段，但是近三十年来书的“样貌”发生了翻天覆地的变化。 请欣赏一组图片（出示 80 年代之前出版的图书和当前各类精装书示例）让学生简略说说不同时期的书的 差异。 （过去：纸张粗糙、编排单一；现在：装饰更精美、纸张质量更好、颜色更鲜艳） 2.师：大家猜猜过去这样一本在我们看来比较粗糙、简单的书出版大约要多长时间？ 3.播放传统印刷的转身 视频，看后说说自己的感受。（让学生体会到活字印刷的不易） 4.让学生默读 41 页人物“扫描”，师简述活字印刷之前的雕版印刷的费力和今天的激光照排的先进。 活动三 让学生多角度感受到一本书诞生的不易。 1 师：即便科技发展到了今天，一本书的诞生也依然不易，请欣赏一本书的诞生视频。（侧重 展示从印刷到装订的无数细节工序） 2.以上仅是一个装订环节，大家都感受到了一本书的诞生凝聚着太多人的心血。请读几则小短文 造纸术的发明、纸前的“纸”和树木造纸你知道吗等小短文（课中下发），让学生 谈谈自己对书的更深的了解。 3.小结：多和书籍交朋友吧，开卷有益，好好珍惜保护书籍吧，永恒的财富！ 3、 实践作业 自己动手设计和制作一本图书。 附板书设计 8、你的书本哪里来 书本 制作过程 消耗大量木材 与人生活密切 . . 第二课时 教学目标 1.体会到工业生产与我们的生活密不可分。 2.理解和尊重工人的辛勤工作，珍惜他们的劳动成果。 教学重难点 通过数据及日常生活现象，增强学生自觉爱惜书本的意识，渗透环境教育，意识到要尊重工人的辛 勤劳动，珍惜他们的劳动成果。 活动准备 准备一些同学们生活中的日常用品，加强教学的直观性。 教学过程 1、 猜谜引入 2、 活动过程 活动一 “书的自白”设计 1.师：纵然一本书的诞生并不容易，可是他们中不少同类来到这个世界后的命运也很蹉跎。 2 播放卡通视频一本书的独白（被抛弃的书的委屈自述） 3.以“一本书的自白”为题，以书的名义拟一份 “自我宣言”或者创作一个公益小广告（图文结合） ，也可以写一份倡议书。让人们更加了解书，唤起人们自觉爱惜书的意识。时间有限，每个人可以选取 一个小环节：比如“纸质书的纸张来之不易及宝贵”、“印刷装订的艰辛”等。 （1）学生分头写作。 （2）同学展示。 （3）小结 活动二 说说身边的工业产品 请同学们以小组的形式，就某一种自己最熟悉的工业产品，说说它与我们日常生活的关系。如铅笔、 塑料袋等这些广泛应用的工业产品，并说说它们与人们生活的关系，以及它们的生产与使用造成了哪些 环境问题，人们又是怎样解决这些问题的。 活动三 走进工厂 1.带领学生走进工厂，了解工人的工作情况，如他们的劳动环境、劳动时间、劳动收入等，并做好 劳动记录。（观看视频） 2.活动后写出自己的劳动体会。 三、总结 1.学完这一课你最想说什么？ 2.总结：书本的生产来之不易,我们应该爱惜书本。工业生产与我们生活密不可分 ,科技进步给我们生 活带来得便利。理解和尊重工人的辛勤工作,珍惜他们的劳动成果。 四、实践作业