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鹬蚌相争听课体会 作者：佚名 转贴自：转载 点击数：275 东越河小学 田荣 在听了鹬蚌相争这节课后，我深刻地感受到了语文课 的艺术魅力我发现一门好课，必须符合儿童的学习心 理要充分关心儿童学习特点在鹬蚌相争这节课中， 就有很好地体现。 1. 趣为先导 孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 ”因此， 课堂如果能激发儿童的学习 兴趣，学生就会像蝴蝶恋花一样，徜徉其间，乐而不疲。 在本节课中，教师采取了恰当教学式，引得学生走进文本 投入其中。例如多媒体理解“鹬蚌相争” 。预示“夹”字的 演变过程，不仅让学生了解了汉字文化，而对记忆于形， 理解字义都有了很大的帮助。 2.教师的“教”重在引导学生的“学” 。 教师过程是教师的教与学生得学相互作用的过程，总的来 看，充分发 挥学生的主体作用，是我们教学上的一种追 求。但是学生主体性的培养于发挥，是离不开教师的作用 的。在这节课中，教师就引导学生学习语言，学习方法， 例如“毫不示弱”的 逐字理解词语法 ， “琢”和“捉” 用部首区别字形，字义的 并在语境中加强训练。还有把 本课中字词连起来，形成课文主要内容的方式，却十分巧 妙地引导 作者：田荣 越河教育总校 使用搜索引擎查找本课更多相关资料： 搜索时， “标题” “所有大类” “所有小类”这几项无需选择， 直接输
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