大学体育课程领域目标结构的研究.pdf大学体育课程领域目标结构的研究.pdf

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76NULL223/2010M5VOLNULL22NONULL3/MAY2010大学体育课程领域目标结构的研究STUDYONFIELDOBJECTIVESTRUCTUREOFCOLLEGEPHYSICALEDUCATIONCURRICULUMR1,Œ2GUOTAIWEI1,PANSHAOWEI2KNULL1采用特尔斐法A问卷调查法,对高等学校体育教学指导委员会委员A大学公体部主任和公体教师进行咨询和调查,研究大学体育课程学习领域划分A领域目标中各具体目标及各具体目标间是否存在重要性层次B结果表明大学体育课程有5个学习领域;5个领域目标中各具体目标是符合我国大学体育教育要求A学生的需要A当代社会生活的需求的B构建了体现重要性层次的大学体育课程领域目标结构体系B认为领域目标中被确定是非常重要的具体目标应该是各高校制定体育课程计划的最重要的依据B1OM大学体育课程;课程目标;领域目标;具体目标MS|G807NULLCI|1009NULL783X201003NULL0076NULL05NULLDS’AABSTRACTTHROUGHUSINGTHEMETHODOFDELPHIINVESTIGATIONANDQUESTIONNAIRE,APUBLICSURVEYWILLBEMADEONTHECOMMITTEEMEMBERSOFCOLLEGEPHYSICALEDUCATIONCOURSES,THELEADERSOFOFFICEINCHARGEOFPUBLICPHYSICALEDUCATIONTEACHINGANDTHEPHYSICALEDUCATIONTEACHERSTHEDIVISIONOFFIELDSOFSTUDYOFCOLLEGEPHYSICALEDUCATIONCURRICULUM,THESPECIFICOBJECTIVESINFIELDOBJECTIVESANDTHELEVELOFIMPORTANCEBETWEENEACHSPECIFICTARGETISSTUDIEDTHERESULTSHOWSTHATTHEREAREFIVEFIELDSOFSTUDYOFCOLLEGEPHYSNULLICALEDUCATIONCURRICULUM,EVERYSPECIFICTARGETINFIVEFIELDSGOALISINLINEWITHOURCOLLEGEPHYSICALEDUCANULLTIONREQUIREMENTS,THENEEDSOFSTUDENTSANDCONTEMPORARYSOCIALLIFEBUILDINGTHEFIELDOBJECTIVESSTRUCNULLTURECANREFLECTTHEIMPORTANCEOFTHELEVELOFCOLLEGEPHYSICALEDUCATIONCURRICULUMTHEVERYIMPORTANTOFSPECIFICTARGETSHOULDBEFOUNDATIONTHATUNIVERSITIESWILLMAKETHEIRPHYSICALEDUCATIONCURRICULUMPLANKEYWORDSCOLLEGEPHYSICALEDUCATIONCURRICULUM;CURRICULUMGOALS;FIELDOBJECTIVES;SPECIFICTARGETL2009NULL10NULL27†SSNULLE5BLA010105BT€ER1965,„–,PV,Q,Z_8;Œ1954,3,,Q,Z_N8BT€†1NULLSV8RB,Z200241;2NULLV8,2250021NULLSCHOOLOFPHYSICALEDUCATIONANDHEALTH,EASTCHINANORNULLMALUNIVERSITY,SHANGHAI,200241,CHINA;2SCHOOLOFPHYSICALEDUCATION,YANGZHOUUNIVERSITY,YANGZHOU225002,CHINANULLNULL8SLVB8S8,V3ZFF†,LCN8AN8SG„NS1B8C79N,8Z_V,8L_„TBV8SV8LLPXRTB2002Mƒ∀†SYN811MVCD3848,M3843Z8;ŸSNULLA™,SQA8„2;5S,|}S;SD5,5SRTL›9„N,RSBMBƒBQA,8CL„SL†8,žV8T€,I8LLžL,Œ‡žLCV8MB,N8,V8†„8∀1QA8„MN,∀1S,GSŸ‚„’S‚,|∀1S„ZS›BAX€,V85S„5S8S,N8›E,V8†„8›CBV83DS8K,87,V8/A1TB’5S8C1ŸQ8S,P38BO,7RžYRT,HN8AV8†„85S8S›D1A1ABA‚1AD‚15Q4,I’8C1ŸQV85S8B71ŸQV85S,BZS’G,6BZKRV884„H”S„B1NULLZE11NULL研究对象†SN8E,835SYV8†1,YV8†,‹223/2010M5VOLNULL22NONULL3/MAY201077NULLEF,,N38†„V8E8B154ZB45Z,8†35Z,874ZBL147Z,1PS8Z,KRL139Z,RLQ9266B40Z,RLQ8889;8†31Z,RLQ8857;868Z,RLQ9577Bƒ•8}VŸB12NULL研究方法EAE,EF,8†„8V85S„5S8S›,L”›SBD9ZE1†M”SƒSA”95UW„†YZSB2NULLT21NULL关于大学体育课程学习领域的划分KS“8‚15S,55SZE,A8†„84B3•4›†M”SƒSNV1B15SK,3•15S,Œ8†„8B|15STM,›†YZSBTF5671,P0004001,3•CAŸSB1NV2C,8†„8WCAŸS,78†8W‚AŸ,8†8W15SBBƒBT4U,8†„85ƒBQ,5S,|}SBMVB22NULL关于对各领域目标中具体目标的认同G∀1S„ZS,SV81PA31A’}3P,V855S8S›BAX„€B|3•SFA8†F„8F,FW55S8S›†YZS,_3•5520H8SŽBNV3BTV55SC20H8S,3•8RB52HSJ4ASJ6,RB51HXJ4VCAŸS;17H‚CAŸSBƒBT4U,3•55SV”8SBBB3•WHSJ4ASJ6„XJ4I8SŸ,|SJ4ASJ6„XJ4FW›1NV4BTV8†„8HSJ4ASJ6„XJ4V‚CAŸSB8SJ4ASJ6„XJ4MCDAŸS;8†SJ6„XJ4MCAŸSBƒBT,8†„8V8\3RBQBB23NULL关于对各领域目标中具体目标的重要层次55SH8SW1ŸQ,H,H3•D1A1ABA‚1„D‚15Q55SC20H8S›B”95UWD9,|55S17H8S›Vž†NV5BTM1AM2AM3AM4AM5UB55S8S1HZT†,55S8SI1ŸQBV1NULLV85S”SƒBVN教40,N主31,N师68NULLNULLNULLNULLNULLNULLNULLNULL学习领域划分种类教指委委员公体部主任公体教师总样本频数有效百分比频数有效百分比频数有效百分比频数有效百分比第1种运动参与;运动技能;身体健康;心理健康;社会适应324774165162942675540第2种运动技术与技能;个人健康和身体发展;与他人的关系;健康的社区和环境426561945741394第3种健康的生活;生命的健康;科学锻炼;娱乐和体能的指导513251611217620144第4种身体活动;运动学习;户外教育;心理健康;性特征教育;身体养护和安全;食物与营养6002651420617122第5种体能与健康;体育锻炼与健康和安全;营养与体能和健康;体育锻炼与社会适应;药物A毒品与性病和传染病4129265811814101V2NULL15S1BVNULLNULLNULLNULLNULL第1种学习领域NULLNULLNULL3种人群MDP运动参与;运动技能;身体健康;心理健康;社会适应教指委委员∃公体部主任0230045教指委委员∃公体教师0330001公体部主任∃公体教师0090394NULL注在NULL005时,表示有显著性差异,表示有非常显著性差异B下同B3RV85S878NULL223/2010M5VOLNULL22NONULL3/MAY2010V3NULLA8†„85S8SSŸ_BVNULLNULLNULLNULLNULLNULLNULLNULLNULLNULLNULLNULL具体目标FP运动参与领域代码YCYC1形成自觉锻炼的习惯,终身体育的意识,坚持经常锻炼12490290YC2能够独立编制可行的个人锻炼计划和运动处方11860309YC3具有相当的体育欣赏与评判能力12360249运动技能领域代码YJYJ1掌握至少两项健身运动的基本方法A技能,并能熟练地运用于实践11090333YJ2科学锻炼,提高运动技能07650467YJ3能够正确地处理常见运动创伤07540473YJ4能参加富有挑战性的活动和竞赛07130425身体健康领域代码SJSJ1养成良好的行为习惯,形成健康的生活方式03530703SJ2掌握有效提高身体素质,全面发展体能的知识与方法12490290SJ3能够进行自我测试和评价体质健康状况02110810SJ4选择良好的运动环境全面发展体能,练就强健的体魄35690031SJ5合理选择食物与营养22430110SJ6正确认识滥用药品A毒品及性病A传染病的危害75210001心理健康领域代码XJXJ1学会通过体育活动改善心理状态,克服心理障碍,形成积极的生活态度18670158XJ2在运动中体验乐趣和成功的感觉18280165XJ3了解社会A文化A经济和环境等因素对心理健康的影响01040901XJ4在具有挑战的运动环境中能表现勇敢顽强的意志品质153600社会适应领域代码SSSS1能正确开展竞争与合作,对自身的行为负责任07370480SS2表现出良好的体育道德和合作精神00390962SS3主动关心A积极参加社区体育事务12400246V4NULLIS8S1BVNULLNULLNULLNULLNULLNULLNULLNULLNULL具体目标NULLNULLNULLNULL人NULL群平均值PNULLSJ4选择良好的运动环境全面发展体教指委委员∃公体部主任01580338能,练就强健的体魄教指委委员∃公体教师0356001公体部主任∃公体教师01980185NULLSJ6正确认识滥用药品A毒品及性病A传染病的危害教指委委员∃公体部主任04830024教指委委员∃公体教师06770000公体部主任∃公体教师01940314NULLXJ4在具有挑战的运动环境中能表现教指委委员∃公体部主任09350000勇敢顽强的意志品质教指委委员∃公体教师08460000公体部主任∃公体教师00890631V5NULL8S”95UW†具体目标教指委委员公体部主任公体教师总样本平均值标准差平均值标准差平均值标准差平均值标准差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注因3种人群对SJ4ASJ6和XJ4的认同上呈现显著性差异,所以,将他们从领域目标中删除B8N8NULL22NULL223/2010M5VOLNULL22NONULL3/MAY201079NULLM1NULL•5S8S1QWLM2NULL/5S8S1QWLM3NULL8RB5S8S1QWLM4NULLRB5S8S1QWLM5NULLRB5S8S1QWL3NULLS‚31NULL学习领域划分TAU,V85S•A/A8RBARB„A‹55B∀8RBSS5B,Œ3•5SCH,8†„8,’W8‚Z1B20W,WRSEB}8S,V5SS„BN8EBY|8SS45/A›A„FI7B€€XS|8S45/ŒA›AQ„FI8B5„38A/A•„FZVTB8S5W8ZT,7ƒBQS†BBL87,DS„†H”ZT,S5ST’L1BMVBT9Q˜ƒB5MB32NULL领域目标中各具体目标的认同TAU,455S20H8S,17H8Sž3•BB455S8S˜†SV81PA31A’}3PB7BŸIAŸS3H8SSJ4ASJ6„XJ4,SY‹8RB5„RB5B8RB1,B}8K15BB∀1V8S\3„ZAXASA38/8I†V9BYVS“N8,XYMž\3RBV8;–7,’YN88IRB‚BVC|RBMSBE†MF,RB1Iž8510,VN,DNULL8„NULL/X–•YV88L€B33NULL领域目标中各具体目标的重要层次TAU,55S1H|8S›†,Y1ŸQV85S8B€8S_,I‚5S,5SW5Q111,–7SLCB‹5S‚Q8S,4NM,FB8812B5S8SWQŸBT9V85SBQŸDB4NULL‚A8†„8|V8S55IHS,Œ55S„5S˜M1,M’}VŸ;YN,V85S•A/A8RBARB„A‹55B55S17H8S,žA8†„8B;V855SH8S˜†SV81PA31A’}3P,ŒV8\3ARBQ5,A;V8SDNULL8„NULL/X•YB55S17H8S,D1A1ABA‚1Q,YQV85S3RV85S880NULL223/2010M5VOLNULL22NONULL3/MAY20108M6UBM6NULLV85S8•ID1‚8SJ8,2008,24671NULL732S,,8TLC8SLLJ8V,20066965318RBSLMQ,2002152NULL15441,;8ZMZSV,200137NULL385WISCONSINDEPARTMENTOFPUBLICINSTRUCTIONWISCONSINSMODELACADEMICSTANDARDSFORPHYSICALEDUCATIONKNULL12ZMADISON,WISCONSIN,UNITEDSTATESOFAMERICA,199711N
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