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概念重建与我国课程创新.pdf概念重建与我国课程创新.pdf

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概念重建与我国课程创新与认真对待“轻视知识”的教育思潮作者商榷钟启泉华东师范大学课程与教学研究所,上海200062摘要我国课程创新本着“全球视野,本土行动”的准则,致力于一系列课程教学概念的重建,卓有成效地介入我国基础教育课程改革实践,并从实践层面不断汲取鲜活的经验。本文主要围绕“知识”、“学习”、“课堂文化”等概念作一辨析,借以澄清制约我国课程创新的若干模糊认识。关键词知识;学习;课堂文化;课程创新中图分类号G64213文献标识码A文章编号16712946820050120048210RECONCEPTUALIZATIONANDCURRICULUMINNOVATIONINCHINAZHONGQI2QUANINSTITUTEOFCURRICULUMANDINSTRUCTION,EASTCHINANORMALUNIVERSITY,SHANGHAI200062,CHINAABSTRACTBASEDONTHEPRINCIPLEOF“GLOBALPERSPECTIVEANDLOCALACTION”,THECURRENTCHINESECURRICU2LUMINNOVATIONAIMSATREDEFININGASERIESOFBASICCONCEPTSCONCERNINGCURRICULUMANDINSTRUCTION,EFFECTIVELYENRICHINGTHEBASICEDUCATIONCURRICULUMREFORM,ANDCONTINUOUSLYDRAWINGFRESHEXPERIENCESFROMACTUALPRAC2TICETHISPAPERGIVESANIN2DEPTHANALYSISOFSUCHCONCEPTSAS“KNOWLEDGE”,“LEARNING”AND“CLASSROOMCUL2TURE”,INORDERTOCLARIFYSOMEVAGUEUNDERSTANDINGTHATHASBEENCONSTRAININGCHINA’SCURRICULUMREFORMFROMMAKINGCHALLENGINGINNOVATIONSKEYWORDSKNOWLEDGE;LEARNING;CLASSROOMCULTURE;CURRICULUMINNOVATION收稿日期2004209227作者简介钟启泉1939,男,华东师范大学课程与教学研究所所长,教授。①王策三认
编号:201311211945561142    类型:共享资源    大小:368.67KB    格式:PDF    上传时间:2013-11-21
  
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