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第14卷第4期2007年7月体育学刊JOURNALOFPHYSICALEDUCATIONVOL14NO4JUL2007探索与争鸣关于完善体育与健康课程标准的建议下IIŸANA™T’12F3”141(1.北京师范大学体育与运动学院,北京100875;2北京体育大学,北京100084;3北京教育学院体育与艺术学院,北京100875;4北京市教育科学研究院基础教育研究中心,北京100875)摘要NU8V2007M3‚U8RBSV8Ÿ„ŸA8NA7AZE9H5USV‹F8Ÿ„ŸFZEDBŸN„ZT9F87„V“SSQ”™TKB,›USVœ8B关键词N88RBSŸ8N78ZE中图分类号G80701文献标识码A文章编号10067116200704000105SUGGESTIONSFORPERFECTINGPHYSICALEDUCATIONANDHEALTHCURRICULUMSTANDARDPARTTWOSTIPULATION,EVALUATION,TEXTCONTENTANDFORMOFTEACHINGCONTENTSMAOZHENMING1,LAITIANDE2,CHENYANFEI3,MALING41COLLEGEOFPHYSICALEDUCATIONANDSPORT,BEIJINGNORMALUNIVERSITY,BEIJING100875,CHINA;2BEIJINGSPORTUNIVERSITY,BEIJING100084,CHINA;3DEPARTMENTOFSPORTANDART,BEIJINGINSTITUTEOFEDUCATION,BEIJING100875,CHINA;4FUNDAMENTALEDUCATIONRESEARCHINGCENTER,BEIJINGACADEMYOFEDUCATIONALSCIENCE,BEIJING100875,CHINAABSTRACTFLOWINGTHEIRLASTARTICLEREFERTOTHE3IRDISSUEOFJOURNALOFPHYSICALEDUCATIONIN2007,THEAUTHORSCONTINUEDTODISCUSSSUCHISSUESASTHESTIPULATIONANDGUIDANCEOFPHYSICALEDUCATIONCONTENTS,PHYSICALEDUCATIONTEACHINGEVALUATION,CURRICULUMRESOURCEDEVELOPMENT,TEACHINGMETHODGUIDANCEASWELLASTEXTCONTENTADDITIONANDDELETIONINPHYSICALEDUCATIONANDHEALTHCURRICULUMSTANDARD,CONSIDEREDTHATINTHECURRICULUMSTANDARDTHESTIPULATIONANDGUIDANCEOFPHYSICALEDUCATIONTEACHINGCONTENTSSHOULDBESTRENGTHENED,THESTUDYOFTEACHINGMETHODSSHOULDBESTRENGTHENED,UNIFIEDCONTENTSANDFORMSFOREVALUATIONSHOULDBEINTENSIFIED,THESTIPULATIONFORTHESCALEANDDEPTHOFTHEDEVELOPMENTOFPHYSICALEDUCATIONCURRICULUMRESOURCESSHOULDBEADDED,ANDTHETEXTCANBEORGANIZEDINTHEFORMOF“STANDARDTEXTSTANDARDANNEX”,ANDFINALLYSUMMARIZEDTHEIROVERALLIDEASFORREVISINGANDPERFECTINGTHECURRICULUMSTANDARDKEYWORDSSCHOLASTICPHYSICALEDUCATION;PHYSICALEDUCATIONANDHEALTHCURRICULUMSTANDARD;STIPULATIONOFTEACHINGCONTENTS;PHYSICALEDUCATIONTEACHINGEVALUATION;CURRICULUMRESOURCEDEVELOPMENT;PHYSICALEDUCATIONTEACHINGMETHOD;TEXTCONTENT收稿日期20070313作者简介’3QPVPV3Z_N8A8‚B1课标对体育教学内容的规定和指导11问题体育教学内容的规定缺乏理论支撑,教学内容的指导呈现“虚化”现象8L’O“8‚8ž8PC7OOI‹I‹V2体育学刊第14卷‚M’BHW“13–3VPBSYBTX„‚“1USV|H88„7Z9HM‹LZB–’H8IZVY1ƒYVO7BP„OB7P\˜†ZBŒUSV8OŽ‹›P„O›PZŒC’„9O8ŒC7„IMP/†S8BYBNCKƒE4OL‹‹’1Ÿ„ŸPI4P„YPOžL8€I‹˜†‚˜†LSHB1žJƒT5PB›†IƒB4HUSV8Ÿ„ŸI/5USVOI88›POŸ8Ÿ„ZTP9›1‚Pƒ5VB7SŒC’‚BUSVTSEQ‚8›HŸZNIV›Ÿ8BUSVFD1PZ1IOLZPŒOLZPŽ‹›’–94OLZP8ƒ9ŸOLZP‚YBUSV4891SZEM‹‚1YO†ŸSPZEBUSV8V8„ZTI5–|H81A‹O8PB12完善和改进的建议MŸLFƒ‹VFUSV8Ÿ„ŸBV‚V€U8VV8VAVŒ1YM15‚NS†9P8Ÿ„2ŸZžZXBV|8SO8MPO/ŒPO8POZEP„OF8P†SBIO/ŒP/SO‹P„OB‹P†SNX›’USVOPC9X›V€U8VVOPCBUSVV8OP„OP™TŸ›ƒLžAN„BL8VSOVP•VSŸ4„†8™OVDB82PZT\†S8DBŸ„2ŸZžZ†BOVPŸ„1VOVPHWBŸUWNZB2课标对教学方法改革的指导21问题对教学方法的轻视及对教学改革的误导USV9FOZEP†Sƒ†SUSVƒVUSV1F8ZE1BV€U8VVM1USV8ZED8ABŒUSVOEPO_PO11PO†TPOPO5POFPE8LLLRTI‚XQ7OC‚™7™TL„81M1A†T™VWPO|8BEB99V€3I9G‚1/4PBƒBYTUSVZEI1T/SUSVVAJEBE1PBE1P‚ˆ’šB8EPBHFDOFEPŒCLŸBUSV4E„EV/Œ“ZE7OVZEFZEA“ZE„ZEZEQ‚ŒB„J/Œ_7OP8T_V„B’1›U8RBSVYP/3USVO‹4FZEPO‹ZEPWUYPV8O‹4FZEPP’O‹ZEP/OA†TA†S5AžFP‚CBUSVZEPMAPHAP‹SAPK‚’PBTZZELL3MQRTB8‚˜„Z‚’S9‚†J8„/48ZEBTB22完善和改进的建议FEESEB’ZEQ1/ŒQ„8›ZEBSBO‹4FZEPO‹ZEPKB˜ZEPMAPHAP‹SAPKBSZ”ZžOTPPŸB3课标中的体育教学评价31问题存在轻视客观、统一的评价标准的倾向B}8L8N97OCQ„‚“’ONPQBUSV’43›NHO‚8AMKA†/ŒAK„›NPO›AMA/ŒA•AV„„–N31N„3MNPBHUSV4U8VV4VŒONP„ŒZNOYNPƒT›8NKB‹ƒTMB\8N‚„ZE9BUTŒUSV18N‚„E9AI5ƒT58LLCONB1P3‚M9VSPOCNP4PONS4DB38E1PC4/S98ŸAUSV98IMAIJZ4„DBNS_O8P„O/PN’1P74OPOFIVCPO†TP948V›NSZECO‚XXLŸPP8Nœ8C„™TBUSVZEO3PBO31P„OFMPAJOP94O8P„O/PZ4PNF„4OFP9‚VTYCL3LF‚OCP;NY‚Z4ONZTP™T„BHV€›RNZE5Sž‚‹„{BUSV48NOPHAŒCOI8A1N™TP™ON›IPB7OUSV4B‚ONPQA‚N8A‚NA‚NHA‚NNŒCD„QM|‚NBV–€ID8NONP„OYNPP8N8II38YOPN„ZTBUSVAIŽNODBSP„ODB1PP_BN„OGS›NPBŒOGBSL›‘„DPOSPOD„‘SP7‚NSS€A1OŸP8NOSP„OˆYPBUSVBTOPN„ZEIV\OY‹PŒ8NLNRTOVS3HS9‚1TZ4™8/GA841‚MVžZPƒ‚USVOY‹P98N5PB32完善和改进的建议8N‚›DX’N™TILAAK†„D†8NTB4体育学刊第14卷1DBŸN„ZTY1O38P›’„481PYB;2ŸDBŸ8N8Y8’O8P„O1/PNS„SBOŸNPOŸNP‚R†B›POŸNP€‹S„TYPOŸNPOPZT7OŸNPO9S”PZTBž’OY‹PCLB„›RAOY‹PN3ZEB4课标中的课程资源开发41问题体育课程资源开发偏离了方向B}8ESI7ƒS‹„8LZ848Z8B81ILBŒUSV7„‚P87Y87C15ZCD8Ÿ‹VŒA0/A‡AV‡AŒY1›AT8„‹ZC3V’„T8CK„Aˆ}AAUAVSƒA2A’A7AA0QƒT‚’O7P‚ŒP7Z_P8Ÿ„Ÿ3ZM9P89Cž„_AB„FUSV87„B42完善和改进的建议USV9F875BƒT5INV8Ÿ5A8Ÿ5AAŸ5AA†3M5A†Ÿ5AŸ5B‹87SO7PO17PO‚7P„O‚7PQN7SF’„NVB表1体育课程内容资源开发的判断标准与范例717‚7‚7SS8C8AY48„RMAYLILŒV€8{–C}8„D8X7“BŸA„BE†F5‹‚˜†8ŸAD8ŸDV•ŸD/ŒŸ‰ZA5AX›ŠN„_‹AA‹‹Z‹A†‹}A2AOAOAK7AN_7AAKA™8A†Z8‹MABOL5PAOEPAOFBPF‹YILALILMV‡AA0/AŒAD8›„AAHEAM„V7„1’17L1„›’‚R87Z8AZCPA_CB5课标文本内容的增减51问题课标文本有较大的盲目性USVMV€U8VVTH9MU8VVMBL8LBUSVZ18CFVZ„N›82Ÿ9FZ„N›91BŒ9žƒ2Ÿ9LL{ŸBUSVžG8‚ŸM‹›A1‚BCŸŒPUSVVŸO11PPB9O1PP/Œ‹AM‹BQQBUSVO1HW†P9OHW‹IUYP4ŒCŸO5P’1›U8RBSVYP/5OLLŸ5PO2Ÿ5PLIL7O8†Ÿ5P5‚LTP‹H”BUSVOI5PUSV
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