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文档简介

八年级英语教学计划 一教材分析 本书共 12 单元，其中包括 2 个复习单元，供八年级下 学期使用。 二. 教学计划 教授不同层次的学生 要激励和指导班上那些学有余力的学生，同时也为那 些不善表达的学生提供必要的支持。 要精心安排教学进度，让语言不够流利的学生有足够 的时间理解和操练每一个新语言项目。 结对活动和小组活动对各个层次的学生都有帮助。在 由不同层次学生组成的对子和小组中，尖子生在帮助后进 生的同时自己也复习了所学知识，这是非常有价值的。在 层次相同学生的对子和小组中，后进生按照自己的进度完 成活动并操练语言，必要时向对方提问。 2. 抓好学生听说读写训练 听说读写四中种技能的训练是相互紧密依赖的。说的 能力很大程度上有赖 于听的能力。初一重听说，但读写要紧跟。教师应尽 量在课堂上使用英语训练在英语环境中听说英语。教师在 课堂上强调口语，这会使学生把语言看成活的东西，看成 有用的交际工具和了解世界的工具。要鼓励学生互相问候， 交流有关他们自己、学校、家庭的简单情况。 3.抓好语音、词汇、语法教学 学好语音是学好英语的基础。要利用教学录音带，使 学生掌握正规语音及语调，让学生多听、多模仿，逐步掌 握正确的朗读技巧。 词汇教学主要是使学生掌握词义、词的搭配和用法。 要真正掌握词义和词的用法，还必须通过有情景的课文教 学，并结合听说读写等言语实践才能达到。教学中要注意 词不离句，句不离文。 教学语法的目的，是使学生更好地进行听说读写等语 言实践活动，而不是让学生死记硬背规则。学生要自己逐 步发现规律，归纳出语法规则。学生做出的错误归纳，需 要老师做适当的讲解 4.让学生在课堂上更多地使用英语 提高课堂上英语使用率的一个最好的方法是全英语教 学。从使用简单的陈述句开始，这样可以帮助学生对新语 言建立自信。教师可以提问。并要求学生全部用英语回答。 三.教学进度 TimeTeaching content Feb10Feb22Unit1 Feb23mar3Unit2 mar6mar15Unit3 mar16mar24Unit4 mar27Apr5Unit5 Apr6Apr14Revision for Units -5 Apr17Apr26Unit6 Apr27may16Unit7 may17may26Unit8 may29june8Unit9 j
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