六上第五单元unit5unit 5 on the farm教学设计（上海版牛津英语）.docx

六上第五单元 UnitUnit n the far 教学设计（上海版牛津英语） 六上第五单元 UnitRevieandhe教学设计（上海版牛津 英语） 第一时 教学目标： 听懂、会说、会读和会拼写单词及短语 plant,il,a,else,taste,pullup及其中动词的过去式。 2能听懂、会说、会读日常交际用语和句型 Diduliethefil?Itasafunnartnealllieditveruheretherea nfruittreesnthefar?Thereereappletrees,rangetreesand peartreeshatdidud?I 3能听懂、会说、会读单词 ahlida,last,afar,aarrt,fun,llet,aap Freetal: hensurbirthda? hatdateisittda? hatdaisittda? 一Presentatinandpratise: T:DunsethingabutthefarNletsgtthefar 出示词汇部分图片。 T:hathe/sheding?Dun? S:He/sheis 其中八个词语中,llet,il,pi,ater 是已学过的词语， 稍微复习一下学生遍掌握了。让学生了解 il以前的意思为 牛奶，在这里指挤奶，并拼读这个四会单词。 plant,taste,pullup 为新内容，让学生边读边做动作 并反复拼读。 2多媒体播放国庆节的场景 T:Bsandgirls,duntheNatinalDa Learn:NatinalDa T:IathedafilntheNatinalDa 板书，并让学生观察动词有什么变化。 3讲解过去时态中动词过去式的变化规则。 ） 不规则变化。 2） 一般情况下动词后加 ed 3） 以不发音的 e结尾的加 d 4） 以辅音加结尾的变 I再加 ed 4T:IathedafilntheNatinalDaHabutu? S: T:IathedafilntheNatinalDahatdidud? 板书：hatdidud? 学读这个句型。 出示图片师生操练 hatdidud?hatelsedidud?IiledsIlletedeggsItastedrange sIvisitedafarIplantedtreesIpulleduparrts 然后同桌间操练。 听磁带跟读文，讲解文内容。 学生分角色朗读。 二Assignent: 熟读对话。 2 抄写所学的四会单词及词组。 第二时 教学目标： 复习巩固文对话。 2能听懂、会说、会说和会写句型 hatdidud?e/I 教学过程： 一 Freetal: hatdateisittda? henisurbirthda? hatdidudesterda? 二 Revieandpresentatin: 学生分角色朗读，再次分析文内容。并让学生找出对 话中的动词及他们的过去式。 athathed, isas, plantplanted, visitvisited, lielied, pullpulled,ddid,lletlleted,taste tested,ililed,pipied 和学生复习动词过去式的变化规则。 2学生找出本词组。 NatinalDa,lastee,athafil,afunnartn,veruh,visitafar, nthefar,planttrees,pulluparrts,ils,lleteggs,tastera nges 让学生齐读这些单词并注出中文意思，深入理解他们 的内容。 完成对话后面的判断题。 让学生知道，fail 意为家人不一定是爷爷奶奶。 三Landsa: T:师生间问答 hatdidud?hatelsedidud? T:Iasntatheesterda? S:hatdidudesterda? T:Ivisit