六年级《快乐合作跑》导学案.docx

六年级快乐合作跑导学案 一、指导思想： 本节以新标为依据，坚持以素质教育和“健康第一” 的思想为指导，注重心理健康与身体健康的协调与合作的 发展。在的活动中，遵循“以学生为主体，教师为主导” 的教学原则，师生、生生互动，创造出更多内容多样、形 式新颖、富有成效的组织教法，努力提高教学质量，使学 生生动活泼地主动地得到发展，学会相互合作，互相配合， 培养学生的集体荣誉感和体验成功带来的喜悦感。 二、教材分析： 灵活的跑动时小学生最爱和最简单的体育活动项目， 灵活的跑动能发展小学水平三的六年级学生的相互合作、 相互信任的意识，本节主要采用“旋风跑”游戏来拉进学 生之间的默契和合作精神，采用“S”跑的形式增添了跑动 的灵活性，采用简单的竹竿来增添乐趣，使学生在游戏中 体验快乐奔跑的乐趣和获得成功的喜悦感。本节为田径 _跑教学内容的第一时，目标要求使学生克服多人同时 “S”形跑动难点，突破在最短时间内完成任务取得胜利的 难点。 三、学情分析： 小学六年级的学生，在心理特征方面大多好奇心强、 想象力丰富，在学习中表现出好奇、好新、好问，同时独 特性突出，逆反心理也较强，喜欢在集体中标新立异，在 争辩中显示自己的能力，不喜欢机械的统一要求与墨守成 规。喜欢自己独具一格，所以，本节旨在培养学生相互合 作意识和默契，并能自主创新在几人一起同时握住竿跑动 中找到突破点，并能齐心协力获得成功。 四、本教学目标： 1 认知目标：通过本节的学习，使学生掌握“S”灵活 跑动的动作概念。 2 技能目标：通过本节的学习，使学生形成“S”灵活 跑动的动作技术。 3 情感目标：培养学生合作意识和集体荣誉感及堂组织 纪律性。 4 发展目标：发展学生的灵活跑动能力和紧急情况下的 应急反应措施及耐久跑的技术。 五、本教学重点与难点： 教学重点：遵循“S”环形跑动和多人同时跑动的要求， 并克服取胜。 教学难点：掌握多人同时“S”环形跑的动作技巧。 六、本教法与学法： 本采用的教法有游戏法、引导提示法、直观讲解与示 范法、激励法、评价法。学生的学法有尝试法、小组合作 学习法、练习法、评价法。 七、运动负荷预计： 本针对学生的实际情况、季节因素和教学目标，抓住 高年级学生的心理变化特点，设计了特色鲜明，科学合理 的教学内容，符合学生的运动负荷规律，预计学生们将会 以最适宜的运动负荷完成本的学练内容，较好的达到各领 域的目标。堂预计密度为 40%4%，最高强度为每分钟心 跳 140 次，最低强度心跳每分钟 8 次。 八、场地器材准备： 场地：方形场地。 器材准备：两根竹竿，六个障碍物。 九 教学过程 准备部分 本节的基本部分以“三人同时合作跑”为热身，要求 三人搭肩膀同时跑动，配合默契，见线返回，最先完成组 为胜利组。使学生从热身中培养学生的相互合作意识，为 教学主内容做铺垫。接下来教师带领学生做热身操。 2 实施部分（预计时间为 22 分钟） 讲解示范“旋风跑”游戏的动作和重难点及注意事项， 学生做逐一练习；然后进