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文档简介
六年级上册他们是家乡的骄傲第一 时教案 教材简析 他们是家乡的骄傲位于六年级上册第一单元生 我养我的的第四。主要分为三部分,第一部分我的 准备,通过导语让学生明确本的主要活动内容,为堂活动 打好基础。第二部分我的研究,通过实例分析与讨论 交流,激发学生向优秀人物学习的愿望,树立为家乡建设 和发展做贡献的理想。第三部分名人风采,检测活动 目标的完成情况。 学情分析 四年级是学生知识、能力、情感价值观形成的关键时 期,他们对自己、他人、社会有一些浅显的认识,养成了 一定的行为习惯,随着他们社会生活范围的进一步扩大, 进下不了解社会和品德开成有迫切的需要,因本程的开放 性、社会性、实践性活动比较强,大多数学生能乐于积极 参于到活动中来。学生思维活跃,动手能力强。但一小部 分学生没养成良好的学习、行为习惯,需要老师上格外关 注并督促。 教学目标 知识与技能目标:知道家乡各行各业的优秀人物以及 他们的主要事迹; 过程与方法目标:体验家乡优秀人物对促进家乡发展 所起的作用; 情感态度价值观目标:以家乡优秀人物为榜样,向他 们学习。 教学重点 通过了解家乡各行各业的优秀人物,体验家乡人民是 怎样为家乡的进步和发展做出贡献的,认识优秀人物对促 进家乡发展所起的作用并向他们学习。 教学难点 以家乡优秀人物为榜样,向他们学习。 教法学法 探究法、情境引导法、合作交流法。 授地点 四一、四二教室 时安排 3 时 前准备 教师准备一幅内容较全的中国地图。2 学生准备家乡地 图。 教学过程 第一时 一、谈话导入,激发兴趣 同学们,我们的家乡美丽富饶,物产丰富,我们家乡 的建设和发展都在发生着日新月异的变化。你们知道在家 乡的建设、发展中涌现出的优秀人物吗:这些优秀人物为 什么值得我们骄傲呢?前我们都进行了调查、了解,让我 们交流一下吧! 二、讨论交流,体验感悟 1 展示、交流。 (1)小组交流。在小组内展示前完成任务的调查报告, 介绍家乡的优秀人物以及他们的先进事迹。 (2)在小组交流的基础上进行班内交流。 (3)出示故事培育良种造福家乡 。 (4)学生充分发表自己的感想。 ()教师小结:家乡的优秀人物,用
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