六年级上册《修复照片更完美》教学设计.docx

六年级上册修复照片更完美教学设 计 修复照片更完美 一、教学目标 （1）知识与技能目标： 能够通过 ADSee 的编辑功能修复照片的红眼、瑕疵等 问题，了解照片中人物产生红眼的原因，掌握修复照片的 常用技巧。 （2）过程与方法目标： 创设真实需求情境，让学生尝试借助图像编辑工具修 复照片，体验信息技术工具修复照片的神奇魅力，从而培 养学生积极应用信息技术工具优化图像信息的意识和兴趣。 （3）情感态度价值观目标： 培养学生运用图像加工技术优化信息的意识，体验用 信息技术工具进行图片后期加工的艺术手段；培养学生对 长辈的责任感，提高学生对摄影的兴趣和认识。 二、教学重点：利用 ADSee 消除照片中人物的红眼和 照片上的瑕疵。 教学难点：消除照片中的红眼、瑕疵。 教学教具：多媒体机房、本、相关图片素材 教学方法：讲授法、演示法、任务驱动法 三、教学过程 （一） 、创设情境，游戏导入 老师先提问同学们“喜不喜欢玩游戏？” （喜欢） 引出前的游戏“大家来找茬” 。 （出示 ppt） 师：同学们来找一找，图片有哪些地方不一样？ 生：眼睛不一样，一个是红眼，一个是正常眼睛。 师：同学们，照片上人物的红眼非常不美观，我们该 怎么办，才能把红眼去除呢？ 今天这节，我们就来解决这一难题。接下来，我们来 共同学习一下怎样用 ADSee 看图软来解决这些问题，把照 片修复的更加完美。 （二） 、引导探究，学习新知 消除照片中人物的红眼 给学生 3 分钟的时间，自主探究去除红眼的方法。 3 分钟后，找一个同学上台演示，根据学生的操作情况， 统一讲解操作步骤： 在 ADSee 中打开一张红眼图片，找到绘图工具栏上的 红眼工具，鼠标单击一下选择红眼工具，然后选择查看 工具选项，选择颜色（褐色） ，然后用鼠标在眼睛的地方 拖动鼠标，出现一个闪烁的圆，眼睛的颜色就变成了正常 色，我们还可以调节颜色数量，使眼睛看起来更舒服，调 节好了以后，单击“应用”按钮就可以了。然后用同样的 方法对第二只眼睛进行修复。 提示：单击放大工具放大图像，然后拖动图像使眼部 处于中央位置。这样可以更清楚的显示图像。 讲解产生红眼的原因（在光线较暗的环境下使用闪光 灯，人的瞳孔会放大，让更多的光线通过，视网膜的血管 就会瞬间充血，在照片上产生红眼效果。 ）尤其是晚上照相 的情况下更容易出现红眼。 请同学们完成“练习”中的“红眼 1”和“红眼 2”两 张图片。 2 去除照片上的“杂物” 师：红眼问题我们解决了，接下来，我们继续“大家 来找茬的游戏” （展示 ppt） ，看看这些图片有哪些不同？ 生：照片上的杂物没有了，而且多了许多相同的部分。 去除照片上的杂物，可以使照片看起来更完美。我们 该如何对有瑕疵的照片进行修复呢？ 给学生 3 分钟的时间自主探究。3 分钟后，请一个同学 上台演示，根据学生的操作情况，教师讲解演示： 打开一张有瑕疵的照片，单击“绘图工具栏”中的 “克隆”工具。在画框旁边的空白墙面处右击选取克隆样 本，在画框上进行修复、多次重复，直至杂物消失。 请同学们完成“练习”中的“克隆 1”和“克隆 2”两 张图片。 （三） 、大显身手，巩固提高 请为小猫“克隆”一个小伙伴； 2 让草地开满鲜花。 3 试着把小白兔的红眼睛“变”成黑眼睛 （四） 、堂小结 通过本节的学习，我们都有哪些收获？ 四、板书设计 修复照片更完美 去除红眼 2 相片修复：修复 克隆 五、教学反思 通过本节的学习，学生基本能够修