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网络教学平台在课程辅助教学应用中的利弊.pdf网络教学平台在课程辅助教学应用中的利弊.pdf

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教学研究‘现代教宥科学普毅研究7’2010年第4秘网络教学平台在课程辅助教学应用中的利弊倪向东李盛林曹杰马蓉新疆省石河子大学机械电气工程学院,新疆石河子832003【摘要】网络教学作为一种新型的辅助教学手段。是我们当前教学改革主要研究的方向之一。基于网络教学平台辅助教学应用,具有授课效率高、师生交互性好、教学资源丰富,有利于激发学生学习兴趣和学习自主性的优势,但是在应用中也存在一些弊端,这些弊端是我们不容忽视的。充分合理地挖掘及有效地利用网络教学的优势。解决好这些问题是我们今后教学改革努力的方向。【关键词】网络教学平台;辅助教学优势;弊端;教学改革中图分类号G434文献标识码A文章编号10055843201003007003一、引言网络教学作为一种新型的辅助教学手段,是利用多媒体和流媒体技术通过网络表现教学内容和实施教学活动的模式,网络教学最大的特点是信息资源可共享,具有教学资源丰富、教学手段灵活、师生交互性强等优势。IQ近年来,各高校投入了大量资金进行校园网络以及网络教学平台的建设,目的是提高课程教学水平和人才培养质量,以促进本校教师水平的提高和整体办学实力的增强。但任何高科技的使用过程都是一把双刃剑,笔者从使用网络教学平台在辅助课程教学中发现该手段既有利也有弊。二、开展网络辅助教学的背景及意义现代网络教育技术媒体容量大、转换快、交互性强,能够很好地扩充课堂教学内容容量,提高教学效率。例如卡几械设计基础课程是高校近机类专业的重要技术基础课。该课程涉及理论力学、材料力学、机械原理、机械零件课程内容,因此该课程特点是理论性强、概念抽象,涉及的基础理论和知识面广、系统性强,各自成体系,经典理论多、内容广,但该课程教学学时有限我校54学时,这种少学时课程教学显然不能适应近机类专业教育对通用型人才培养目标的要求。12J因此,如何利用现有的教学手段来提高授课效率、教学质量是我们当今高校教育改革的重点研究方向。学生利用网络教学资源可以进行自主学习。网络教学平台作为学生自主学习和辅助教学的手段,特点以教材以外资源的展示、作业布置、单元自测、模拟考试、答疑以及讨论等模块。LLJ教9币将精心准备的课件、案例、习题等教学资源有序地上传到网络教学平台上,学生基于这些教学资源进行有针对性的自主学习,同时教师针对学生提出的问题进行重点讲解、个别答疑、因材施教,提高实际动手能力及自身素质。因此
编号:201311212034371427    类型:共享资源    大小:367.04KB    格式:PDF    上传时间:2013-11-21
  
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