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新课程理念下元素化合物教学设计探微.pdf新课程理念下元素化合物教学设计探微.pdf

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新课程理念下元素化合物教学设计探微以苏教版高中化学新课程“从铝土矿中提取铝”一节的教学为例包朝龙任志强浙江衢州第二中学324000摘要元素化合物知识是中学化学内容的重要组成部分,也是高中化学新课程化学1模块教学内容的主要组成部分,在新课程背景下如何设计和有效地开展元素化合物知识的教学活动,是当前面临的一个重要课题。本文以苏教版高中化学新课程化学1专题3“从铝土矿中提取铝”一节的教学为例,阐述新课程理念下元素化合物知识教学中“从生活走进化学,从实验研究化学,从化学走向社会”的基本教学思路。关键词教学要求四度设计教学感悟我们以学生发展为本的教育理念,以提高学生科学素养为教育宗旨,对这一节教学设计几经修改,形成了新课程背景下元素化合物教学中“从生活走进化学,从实验研究化学,从化学走向社会”的基本教学思路。1教材分析与教学要求铝是地壳中含量最高的金属元素,铝和铝合金是当今社会使用非常广泛的金属材料。从铝土矿提取铝的方法,是高中学生需要学习的重要化学知识,也是学生认识化学与人类社会发展关系的重要内容之一。教材编写依据普通高中化学课程标准实验,遵循学生的认知规律,重视培养学生崇尚科学的情感,紧扣从铝土矿提取铝这一线索,引出氧化铝、氢氧化铝、铝等物质的介绍,通过对部分物质化学性质的实验探究,让学生在学习氧化铝、氢氧化铝、铝等物质的同时,进一步学习使用实验探究法去认识物质的性质1。浙江省普通高中新课程实验化学学科教学指导意见提出本课题的教学目标是2了解铝元素在地壳中的含量;知道铝元素在自然界中的主要存在形式;了解从铝土矿中获得铝的方法;从炼铝方法的变化体验化学科学的发展对人类生活的影响。2四度教学设计过程分析如何有效地实现教学目标,又能让学生在一种轻松自然的环境中学到知识,提升能力,让本节课成为学生终身发展受益的一节课,成为我们教学设计中必须面对的问题。在备课中我们注意到“从炼铝方法的变化体验化学科学的发展对人类生活的影响”这一教学目标中的“炼铝方法的变化”应该是指“过去人们是如何炼铝”、“现在人们又怎么炼铝”“将来我们又该如何炼铝”这样一条以铝冶炼方法的发展历程为主线,以时间推移为序的教学思路脱颖而出,从而我们很快确定了其主要内容的设计分为3个环节,并将其课题“从铝土矿中提取铝”人性化地改为“铝的昨天今天和明天”,将一个原本学科味较浓的课题,演变为一个以描述铝冶炼方法发展故事来进
编号:201311212039001471    类型:共享资源    大小:131.95KB    格式:PDF    上传时间:2013-11-21
  
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