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再议大学课程的价值取向及其关系.pdf再议大学课程的价值取向及其关系.pdf

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教学理论与教学改革再议大学课程的价值取向及其关系刘旭湖南师范大学教育科学学院,湖南长沙410081摘要“两种取向论”即“个人本位的价值取向”和“社会本位的价值取向”并没有全面地表达大学课程价值取向的现实,也不利于协调各种价值取向之间的关系。包括“知识本位的价值取向”在内的“三种取向论”则改变了审视大学课程价值取向的框架,使不同价值取向之间形成了一个合理、整体的结构。协调大学课程价值取向之间关系的核心,是恰当地处理人的发展、社会发展和知识发展的要求之间的关系。关键词大学课程;价值取向结构中图分类号G642;G6423文献标识码A文章编号10002420320050620060204ONTHEVALUEORIENTATIONOFUNIVERSITYCURRICULUMANDHARMONIZATIONOFTHERELATIONSHIPBETWEENVARIOUSVALUEORIENTATIONSLIUXUCOLLEGEOFEDUCATIONSCIENCE,HUNANNORMALUNIVERSITY,CHANGSHA410081,CHINAABSTRACTTHEACCORDANTVIEWPOINTABOUTTHEVALUEORIENTATIONOFUNIVERSITYCURRICULUMIS“TWOKINDSOFORIENTATIONVIEW”,THATIS“INDVIDUAL2BASEDVALUEORIENTATION”AND“SOCIETY2BASEDVALUEORIENTATION”HOWEVER,ITCOULDNOTEXPOUNDTHEREALITYOFTHEVALUEORIENTATIONOFUNIVERSITYCURRICULUM,ANDISALSOHELPLESSFORHARMONIZINGTHERELATIONSHIPBETWEENVARI2OUSVALUEORIENTATIONSALSOATHREEKINDSOFORIENTATIONINCLUDINGTHEKNOWLEDG2BASEDVALUEORIENTATIONCHANGESTHEFRAMEOFTHEVALUEORIENTATIONOFUNIVERSITYCOURSEANDMAKESTHEDIF2FERENTVALUEORIENTATIONSAREASONABLEANDINTEGRALSTRUCTUR
编号:201311212209001553    类型:共享资源    大小:102.62KB    格式:PDF    上传时间:2013-11-21
  
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