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做个幸福的班主任 做个幸福的班主任 我在想，怎么样才能做个幸福的班主任？班主任总是为 这样那样的琐事所忙碌着，总是为这样那样的调皮学生所 烦恼着。班上几乎天天出状况，如上课不遵守课堂纪律、 课间总是有人在追逐打闹、早恋的现象、迟到、打架、仪 容仪表不符合规定让班主任操碎了心。 对于我这个刚中途接手的班主任来说更是无从下手。每 天要提高警惕，怕他们出什么状况。只要没课就要经常巡 堂，课间没事都忘教室里面跑。因为刚接手，学生们对我 这个班主任也要有适应期，有时候甚至会抵触我。面对着 这些问题，作为班主任，我真的觉得没有幸福可言。但是， 幸福之于我，到底是什么呢？ 在这一个多月的班主任工作中，班上的情况好转了很多。 一次，无意中看到班干部留在教室里开班干部会的时候， 我心理真的有种感动，我才发现，我拥有一个很强大的班 干部团体，原来我不是一个人在战斗。 （班主任 ）我的班 干部的组织能力比其他班的要强得多，起码他们会自己召 开班干部会议，而且还重点就一些问题进行讨论。那一刻， 我真的很欣慰，或许这就是幸福？总之我心情大好了。 随着我对座位的调整，同学们上课纪律的好转；随着我 找经常违纪的学生的谈话，学生的进步；随着我制作了 纪律检查表 、 保证书 ，同学们的规范行为；随着学生 慢慢地把我当做朋友，跟我诉说心事的时候；随着学生给 我传递纸条，跟我表决心的时候；随着学生们在我面前互 相调侃的时候我的嘴角向上扬起了 45 度，无意中发现， 其实我在被孩子们的天真纯净所感染着，被他们肆意的青 春所感动着。 幸福，是一种感觉。这种感觉很大程度上在于你用什么 心态去对待学生中所发生的事情，在于你在用什么姿态跟 学生交往，在于你的处理方式。幸福，是一种感觉，而这 种感觉很狠容易被侵蚀。这个时候，或许我们应该想想， 假如有一天，孩子们毕业了，或者是自己离开了这个学校 的时候，你记得的是孩子们的那些呢？我相信都是好的， 留下的尽是不舍与怀念
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