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人教课标版高中语文必修一学案全集.doc人教课标版高中语文必修一学案全集.doc

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第一单元学习指导一、学习目标1、阅读和鉴赏现代诗歌名篇。2、结合注释疏通诗意,化解自己不理解的问题。3、通过反复诵读,感受现代诗的韵律、节奏;提高对现代诗歌的领悟与鉴赏力。4、抓住诗歌中的主要意象(意象诗歌中涂抹了作者情感的外界景物,就是意象。一般表现为名词或偏正短语),品味诗作表达的感情。5、欣赏诗歌的形式美,品味凝练、含蓄、富有跳跃性和音乐美感的诗歌语言。6、体会四首诗歌中不同的写作特点,如借景抒情、象征等手法7、熟读成诵。二、学法指导1.注重通过品读体会作家的思想情感。本单元主要是现代诗,3首现代诗时代基本相同,但作者抒发感情的方式有所不同,大家要注意品读,在品读中披文入情,体验并理解诗歌中诗人所抒发思想感情,如沁园春长沙的革命豪情,雨巷中对丁香姑娘的恋情,再别康桥的别情,大堰河我的保姆的赤子之情。2.注意抓住关键词语和句子解读诗词。学习诗歌,尤其是学习现代诗歌要注意寻找解读全诗的突破口,其中,通过抓住关键词句解读诗歌不失为一种行之有效的方法,比如学习沁园春长沙,抓住“万类霜天竞自由”一句,以及本句中的“竞”字,对理解本词就很有作用。3.积累相关词语。学习新课文,要注意积累,尤其是字音、字形和词语等基础知识,本单元虽然是诗歌,但仍有不少值得积累的内容,要有意识地学习和掌握,为高三的复习奠定坚实的基础。三、重难点提示1.把握不同作者、不同诗作表达的独特情感。沁园春长沙刚健遒劲,大气包举,情采飞扬,读这首词不仅使我们得到欣赏壮丽秋景的艺术享受,也使我们从诗人昂扬炽烈的革命情怀中,汲取奋发前进的信心和力量。雨巷一诗交织着失望和希望、幻灭和追求的双重情调,运用了象征性的抒情手法,作者用那狭窄阴沉的雨巷,在雨巷中徘徊的独行者,以及那个像丁香一样结着愁怨的姑娘作为象征性的意象,含蓄地暗示出作者即迷惘感伤又有期待的情怀,并给人一种朦胧而又幽深的美感。再别康桥是一首写景的抒情诗,抒发了三种情感是一种留恋之情,惜别之情和理想幻灭后的感伤之情。大堰河我的保姆通过细腻的细节描写、大量排比句式、反复修辞的使用和铺陈手法,用朴素的语言和真挚的情怀深情地追忆自己的保姆一位勤劳善良而又命运悲惨的中国旧时代生活在社会最底层的普通的劳动妇女。2.学习通过意象解读诗歌。诗歌是诗人情感与心志的表达,但又多不是直接抒发出来,经常是通过意象来体现。所谓“意象”简单说来,就是主观的“意”和客观的“象”的
编号:201311220951121725    类型:共享资源    大小:502.50KB    格式:DOC    上传时间:2013-11-22
  
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