创先争优讲课大纲.docx

创先争优讲课大纲 一、创先争优活动的意义： 1、在基层党组织和党员队伍中，培养、发现、树 立、运用先进、优秀的好榜样，发挥先进、优秀好榜样的 作用，是中国共产党的优良传统，这一优良传统，对中国 共产党的发展和壮大，产生了重要作用。当前开展的创先 争优活动，是中国共产党这一优良传统在新时代里的继承 和发扬，能对企业的发展带来积极的促进作用。 2、当前开展创先争优活动，能巩固和拓展全党深 入学习实践科学发展观活动成果，可进一步推动学习实践 科学发展观向深度和广度发展，可持续激发各级党组织和 广大党员生机活力、提高党的执政能力、保持和发展党的 先进性。 3、当前开展创先争优活动，能进一步促进各级党 组织和广大党员更好地联系和服务群众、始终保持党同人 民群众血肉联系；能进一步推动党的建设更好地服务党和 国家工作大局、服务本地区本部门本单位中心工作、加快 转变经济发展方式、促进经济社会又好又快发展。 二、创先争优活动的内容、标准： 1、创建先进基层党组织； 先进基层党组织的标准“五个好”： 一是领导班子好。领导班子能深入学习实践科学 发展观，认真贯彻党的路线方针政策，团结协作，求真务 实，勤政廉洁，有较强的凝聚力和战斗力。 二是党员队伍好。党员素质优良，有较强的党员 意识，能够充分发挥先锋模范作用。 三是工作机制好。规章制度完善，管理措施到位， 工作运行顺畅有序。 四是工作业绩好。本单位各项工作成绩显著，围 绕中心、服务大局事迹突出。 五是群众反映好。基层党组织在群众中有较高威 信，党员在群众中有良好形象，党群干群关系密切。 2、争当优秀共产党员： 优秀共产党员的标准“五带头”： 一是带头学习提高。认真学习实践科学发展观， 自觉坚定理想信念；认真学习科学文化知识，成为本职工 作的行家里手。 二是带头争创佳绩。具有强烈的事业心和责任感， 埋头苦干、开拓创新、无私奉献，在本职岗位上做出显著 成绩。 三是带头服务群众。积极帮助群众解决实际困难， 自觉维护群众正当权益。 四是带头遵纪守法。自觉遵守党的纪律，模范遵 守国家法律法规。 五是带头弘扬正气。发扬社会主义新风尚，敢于 同不良风气、违纪违法行为作斗争。 3、企业类通性标准： 中央组织部、中央宣传部关于在党的基层组织 和党员中深入开展创先争优活动的意见指出： 国有企业和金融机构党组织要把开展创先争优活 动与深化“四好”领导班子创建活动和开展“四强”党组 织、“四优”共产党员创建活动有机结合起来，通过党员 责任区、党员品牌工程、党员攻关项目等发挥党员作用， 增强国有经济活力、控制力、影响力。 “四好”领导班子： 政治素质好、经营业绩好、团结协作好、作风形 象好。 “四强”党组织： 政治引领力强、推动发展力强、改革创新力强、 凝聚保障力强。 “四优”共产党员： 政治素质优、岗位技能优、工作业绩优、群众评 价优。 4、员工素质与“四个一流”的职工队伍： 创先争优活动，还可以与 “四个一流”职工队伍 的建设相结合。 员工素质的六大组成： 身体健康、知识、技能、思维、观念、道德。 “四个一流”的内涵： 一流职业素养、一流业务技能、一流工作作风、 一流岗位业绩。 三、创先争优活动，离不开创新： 创先争优，体现了先进性、优秀性的标准、实施 的过程与方法、实现的结果等三者之间的关系。 现在，创先争优的先进性、优秀性的标准已经确 立，创、争过程中是否有创新，以及创新效果如何，就成 为至为关键的因素了。 常用的五种创新方法： 1、综合法，是将两种以上不同的事物加合到一块。 2、嫁接法，是在一个事物的本体上，附加新的功 能、赋予新的表现形式、形成新的产物。 3、类比法，是在两种以上不同的事物之间，找出 相同点，或者在看似相同的事物之间找出不同点。 4、延伸法或类推法，是顺着事物的发展方向和轨 迹不断延伸、不断提高，形成新的认识、新的探索，获得 新的成果。 5、逆向思维法，就是别人往东走，我就往西走， 与常人和传统的做法，反其道而行之。 有效创新应遵循的五大原则： 1、超过同行业的社会平均水平； 2、超过企业自身过去的水平； 3、解决实际所面临的某个、某类问题或难题，促 进企业综合管理能力与管理效率的提升，助推企业经营行 为能力的增强和企业经济效益的提升； 4、能在一定范围内形成新的规范，使企业上升到 一个新的创新基础； 5、丰富管理科学或社会科学，为社会公众带来有 益的启发和信息，为消费者和客户带来新的享受。 培训和实践，促进党员在创新方面“四增强”： 1、增强党员的创新意识： 2、增强党员的创新精神： 3、增强党员的创新能力： 4、增强党员对创新环境形成的贡献性。 宣贯和树立刘先明创新性提出的先进观念： 1、岗位主人翁与岗位将军； 2、社会性员工职业生涯规划； 3、爱企如家，是不够的，爱企胜家是现实和必要 的； 4、忠诚于岗位，是员工对企业最好的忠诚。 四、创新性地把创先争优活动与标杆管理相结合： 对“创先争优”的基本理解： 1、先、优： 是指某机构设置并依据相应的指标体系、标准及 其考评方法，对被考评的企业、单位进行测评、比较后， 选出优秀、先进的结果。对于被考评的企业、单位来讲， 在没达到优、先的境界的时候，优、先是一种愿望、目标； 在达到优、先这种结果的时候，优、先是一种相对的状态。 2、创、争： 是企业、单位的干部职工以优、先为愿望、目标， 运用相应的方法、采取相应的措施的，达到优、先的过程。 标杆管理的基本知识： 1、概念： 不断寻找和研究同行一流公司的最佳实践，并以 此为基准与本企业进行比较、分析、判断，从而使自己企 业得到不断改进，进入或赶超一流公司，创造优秀业绩的 良性循环过程。 2、三要素： 标杆管理实施者，即发起和实施标杆管理的组织。 标杆伙伴，也称标杆对象，即定为“标杆”被学 习借鉴的组织，是任何乐于通过与标准管理实施者进行信 息和资料交换，而开展合作的内外部组织或单位。 标杆管理项目，也称标杆管理内容，即存在不足， 通过标杆管理向他人学习借鉴以谋求提高的领域。 3、五步骤 计划； 内部数据收集与分析； 外部数据收集与分析； 实施与调整； 持续改进。 借鉴标杆管理的效果和作用： 1、能增加创先争优活动的科学性： 标杆管理法由美国施乐公司于 1979 年首创，是现 代西方发达国家企业管理活动中支持企业不断改进和获得 竞争优势的最重要的管理方式之一，西方管理学界将其与 企业再造、战略联盟一起并称为 20 世纪 90 年代三大管理 方法。 在很大程度上，创先争优具有“标杆管理”的特 点，因此，就有必要和可能借鉴标杆管理的管理方法，来 科学开展创先争优活