创建学习型企业论文-知识经济呼唤企业提高“智商”.docx

创建学习型企业论文-知识经济呼唤企业提 高“智商” 随着我们进入信息时代和知识经济社会，科学技术对 经济发展的贡献率日益提升，加快发展高新技术产业也已 提上了我市各级政府的议事日程，人们普遍认识到，企业 之间的竞争归根到底是科技、人才的竞争。但是，由于受 经济基础等因素的制约，我市大多数企业在科技水平、人 才储备方面尚不具备竞争优势，如何提高核心竞争力，是 广大企业普遍面临的课题。 一、“奶酪”何在 前两年,一本寓言故事谁动了我的奶酪？风靡了整 个世界，这本书 1998 年在美国出版之后，不仅受到了个人 读者的喜爱，也引起了企业界的关注，IBM、通用汽车、柯 达、宝洁等跨国公司都采用该书作为员工培训教材。书中 讲述的是两个小矮人和两只小老鼠的故事，他们在迷宫中 的奶酪仓库旁过着幸福的生活，有一天奶酪不见了，两只 小老鼠随变化而动，很快找到了新的奶酪；而两个小矮人 却犹豫不决，抱怨不休，无法面对奶酪失踪的现实。后来， 其中一个小矮人冲破了思想束缚，重新走入漆黑的迷宫， 并最终找到了更多更好的奶酪；而另一个小矮人却郁郁寡 欢，始终走不出对过去美好生活的幻想。 谁动了我的奶酪？的作者斯宾塞约翰逊博士是 一位美国医生、心理学家，他早就注意到随着人类从后工 业时代进入信息时代，我们的社会发生了巨大的变化，越 来越多的人对发生在眼前的变化无所适从，不能以正确的 心态加以应对，有相当多的人陷入了困惑之中。斯宾塞将 他的灵感写成了这个寓言故事，旨在用简单的故事传达一 个应付危机的深刻道理。每个人看完这本书都会有不同的 感受，对于企业界而言，这本书揭示了“变是唯一不变” 的哲理，带给了人们创新经营的理念，特别是作为正在经 历改革阵痛的国有企业，随着市场经济体制的不断完善和 知识经济、信息时代的到来，企业的生存环境发生了很大 的变化，要在当前激烈的市场竞争中求得生存和发展，就 必须彻底抛弃计划经济体制下的传统思维模式和工作方法， 不断推进技术创新、机制创新和管理创新，只有这样才能 不断适应新形势，提高企业的核心竞争力，在市场的迷宫 中享用更多更好的“奶酪”。 二、学习的革命 创新离不开学习这一根本途径，一个人停止了学习， 就会失去创新的源泉和动力。当今在美国流行这样一句话： 今天你大学毕业，明天你到公司上班时，你的知识已经老 化了。对于我们企业的员工而言，也正在告别“一次性学 习”的时代，并不是取得学历就一劳永逸、万事大吉了， 只有终生学习，才能跟上时代发展的步伐，适应岗位的需 要。对于企业而言，要想保持核心竞争力，实现创新发展， 就必须有比别的企业学的更快的能力，企业发展过程是和 学习过程相统一的。美国麻省理工学院的彼得圣吉博士 创立了“学习型组织”的理论，他在第五项修炼学 习型组织的艺术与实践一书中指出：现在全世界的管理 和思维方式正在酝酿一个新的趋势，企业将日益变成一个 学习型的组织，“有能力比你的对手学习得更快”，将是 未来企业唯一持久的竞争优势。不仅是员工自身，还是企 业本身，都要在快速变化的环境中不断地自我调整。因此， 当今国际上一些大公司充分认识到建立学习型组织的重要 性，积极向学习型组织转变。 对于我们国有企业而言，也要对学习进行一次“革命” ，只有不断加强学习，才能在改革、发展中创新，在创新 中前进。当前，关键是调整经营管理战略，积极向学习型 组织转变。要通过建立学习型组织，不仅吸收知识、获得 信息，而且要组织全体员工通过互动和创造性的学习，培 养整个企业的学习气氛，使学习观念和学习意识深入人心， 用全体员工的智慧、技能和精神造就适应市场竞争的整体， 增强企业的创新力和应变力。 三、“智商”的修炼 彼得圣吉博士认为，人类目前的组织并不具有良好 的学习能力，存在着基本的“学习智障”。他在第五项 修炼一书中提出了打破智障的理论。所谓“五项修炼”， 即团体学习、心智模式、共同意愿、自我超越、系统思考。 其核心是知识经济时代的团体必须建成“学习型组织”， 以共同意愿为基础，以团体学习为特征，以增强团体的学 习力为核心，提高群体智商，使员工在奋斗中感悟到人生 的真谛，自我超越，不断创新，实现团体的持续、快速、 健康发展。实际工作中要做到以下几点： 首先，领导要当好发动机。俗话说：火车跑的快，全 靠车头带。作为企业领导，必须站得高、看得远，带头解 放思想，更新观念，当好建设学习型组织的倡导者、设计 者，只有在思路上有新意、谋事上有创意，领导艺术上才 会有造诣。其次，要在企业内部营造尊重人才、崇尚学习 的浓厚氛围。比尔盖茨在清华大学演讲时曾经说过，他 能够与一群充满智慧的人一起工作，一起交流，是一件非 常幸福的事情。他的员工也认为，微软的工作环境对年轻 人充满了诱惑力，因为和一些非常有才气的人在一起工作， 自己也提高得很快。这正如一句格言所说：“如果你周围 是一群鹰的话，你也会成为一只鹰；如果你在一群雀的中 间，你就看不到海阔天空。”作为企业的管理者，应该为 员工创造一个能够学习、提高、成才的良好环境。第三， 改善心智模式。通俗地讲，心智就是心理素质和思维方式。 人的心智模式影响着人们对事物的看法和态度，甚至决定 你的成功与否。要通过自我内在的学习而且是创造性的学 习来实现心智模式的改变。在学习型企业内，无论是领导、 管理人员还是普通员工都要在不断的学习中反思自己的心 智模式，学会思考和辩证地分析问题、解决问题；通过探 询他人的心智，学会与人合作，培养团结合作的能力，提 高工作管理能力；从自己与他人的心智模式差别中完善自 己的心智模式。第四，要有超越自我意识和团队精神。企 业的组织和个人都要超越自我，企业要有远大的发展目标， 个人也要有自己的奋斗目标，要从企业的整体利益出发， 激发员工的积极性、能动性和创造性，充分发挥他们的聪 明才智，让他们有所作为，使整个企业尽显活力，有一股 蓬勃向上的势头。要发扬团队精神，发展员工与团队的合 作关系，使个人的愿望能够通过集体实现，使企业成为个 人施展才华的舞台。第五，要加强员工的技能和知识培训。 面对知识经济和信息社会，企业员工必须具备各种知识。 对企业员工的知识和技能培训，不仅仅局限于企业内部的 培训，也可以创造条件让员工在工作之余自觉地接受社会 各个方