创建学习型家庭事迹材料.docx

创建学习型家庭事迹材料 提起学习型家庭，人们自然而然地就想到了葛震宇的 家庭，该家庭是典型的“书香家庭”。学习是家庭生活的 重要组成部分，成为家庭进步的重要推动力和家庭成员生 活的第一需要。特别是在阅读经典作品、进行网络学习、 尝试写作等方面较为突出。 一、书籍滋养精神 1、书籍报刊成为家庭的重要财富。该家庭有较为丰富 的藏书，约有 5000 余册，多为文学书籍、教育书籍，并有 部分电子书籍。丈夫金礼斌是宁海报社副总编辑，妻子葛 震宇是小学中学高级教师，县名教师，儿子金毅十四年级 学生。阅读专业著作、书报成为家庭必修课，一有空闲就 人手一册，家庭中总是弥漫着浓浓的书香气。 2、经典作品成为精神的重要来源。该家庭的阅读有较 高的品位，特别崇尚经典阅读，特别是文学经典与教育经 典。孩子在小学阶段已经阅读了数十种中外文学经典原著， 并写读书心得。他们的理念是：人类文化的精华就积淀在 经典作品之中，阅读经典就是与大师对话，就是与崇高为 伍。 3、谈书论文成为家庭生活的常态。该家庭倡导读书与 生活的统一，读书与生活的自然状态，书籍成为家中桌上 的永恒话题，“奇文共赏”、“疑义相析”“民风了解” 成为家庭生活的一种乐趣。 二、网络连接世界 1、徜徉信息世界，善于在搜集与整合中进行学习。该 家庭自 1998 年购买电脑上网之后，一直善于利用信息资源 进行学习，善于搜集信息，整合信息，利用因特网增长知 识、扩大视野、拓宽胸襟。为了满足学习需要，XX 年又添 置了一台。网络成为了该家庭不可或缺的学习资源。 2、参与论坛讨论，善于在对话与互动中开展学习。金 礼斌在报社担任副总编辑的任务，分管宁海新闻网的工作， 从新闻网的开通、策划、到逐渐走向成熟都离不开他的创 意和努力。这期间金礼斌同志为了更多地了解网络世界， 学习网络知识，常常是在电脑前一座就是一夜，废寝忘食、 夜不知寐就是他最好的写照，所以在短短的一年时间里他 掌握了大量的网络知识，使电脑车彻头彻尾的成为家庭的 重要组成成员。该家庭的其他成员也都参与到网络天地中 来，参与一些健康论坛的讨论，如童声教育网、宁海教研 网等等，并在其中发表学习心得或一些研究文章。网络成 了该家庭获取知识和发表言论的重要天地。 三、写作促进发展 热爱写作，并通过写作促进自我发展，是该家庭的又 一特色。金礼斌同志就职于报社笔耕不缀是他的职业所定， 自不必说。其妻葛震宇奋斗在教育战线上，也非常重视教 学心得的撰写，是个典型的研究型教师，她主持并撰写的 教研课题获得省一等奖，在各级各类的报刊上发表的文章 达十多篇。儿子金毅也在浓浓书香的熏陶下成为一个爱写 作的孩子，文章屡屡在报刊上获奖或发表。今年刚就读四 年级就开始学写校园小说，在童声作文网上发表的马小 跳续编和鸡皮疙瘩续编吸引了众多小作者的回帖评 论。 腹有诗书，其品自高；腹有诗书，其德自谦；腹有诗 书，其身自正。读书的人,谈吐清新而不凡,举止稳重而端 庄,思想活跃而深刻,自信但又不自负。这是金礼斌一家所 追求的目标，也是在平凡的生活中不平凡的收获。 - 书香家庭事迹-*家长周敬生 男孩儿粗心、好动、爱玩也许是天性。我们的孩子也 是这样的。记得刚上学的时候，阅读粗枝大叶，不求甚解； 玩起积木、手工工制作来却如醉如痴。如今五年级他，不 但改正了坏习惯，而且养成了良好的阅读习惯，写作水平 有了很大的提高。这些都得益于海山小学举办的“书香节” 活动。 “知子莫过父”。儿子是个聪明、机灵的孩子，不爱 看书是他缺点之一。作为父母看在眼里，急在心中。记得 五年前刚上一年级时，为了培养孩子的爱看书的好习惯。 首先，我们循序渐进有意识地带他逛新华书店。大部分时 间让他在新华书店里随意地翻阅他自己感兴趣的书籍，并 且买几本书。其次，办理了市图书馆借书证。周未去图书 馆把他自己感兴的书带回家。阅读量增加了，写作的水平 有所提高。最后积极投稿，调动他写作的积极性。记得三 年级时，儿子的一篇作文愉快的秋游被老师评了优加 六个五角星。我告诉他我帮他投稿，没有想到几天后的舟 山晚报小记者栏真的全文刊登。我与儿子一样兴奋。第二 天，老师在班上表扬了他，同学们个个投来羡慕的