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初三第一次教师会发言稿 各位领导,老师们!下午好! 开学至今时间不长,但无论从语文备课组还是初三的 大办公室都让感受初三教师的与众不同,初三生活的与众 不同,紧张忙碌的氛围中处处充满着压力,充满着硝烟弥 漫的战火。 走进初三,已别无选择,只有变压力为动力,相信我 们这个团队一定会很好地完成学校交给我们任务。 初三语文教学与初一、初二有明显不同,他所有的指 向都较势利,那就是一切为了中考,为了中考的一切。所 以它的教学导向旨在引导学生应对及操作中考试题的策略 和方法上。 介于此我们备课组要做的是: 1.在进行新课的同时要计划地注意知识点的梳理:及 时地把知识点的梳理系统化,渗透进日常的教学,使学生 对知识点就有了一个消化到内化到运用的过程。 “点石成金, 梳理成线”及早地为系统的复习做好准备。 2.要让学生有规律有技巧地进行答题 阅读的答题技巧是学生提高阅读分数的心锁。教师把 重点放在答题技巧上而不仅仅停留在对标准答案上,学生 阅读分数提高就有希望了。 很多时候,学生在碰到阅读的时候,往往“重题不重 文”凭着感觉走是他们最常见的答题方法。 重视答题技巧训练,答题的大方向是不会出错的,同 时,答题技巧也会自然地对他们的答题语言进行约束,出 现更多的得分点。 做一篇,应有做一篇的效果。要让学生在做题目的时 候,熟悉并掌握一些经常出现的题型的答题技巧与规律, 并能在阅读文训练中反复运用。 3。系统而有效的进行作文训练:语文得高分,作文训 练要要先行 收集以前七八年级写的作文,找出最得意的作文有几 篇;再看一遍会有所感悟,写作中最擅长什么?发怵的是 什么,因为“知己”方能“不惑 “拿来主义” ,为我所用,如可以记诵一些名言警句, 精彩的开头结尾,以及让人眼睛一亮的片断描写和含有哲 理的句子等。可以作为采分点。 加强作文指导,有针对性的进行各种文体训练。 到了初三,各种文体学生都有所接触,这个时期的作 文训练应该是有系统性和针对性的。在系统训练各种文体 时,教师应加强指导,每节课都围绕一个问题进行:如何 开头与结尾、如何选材、构思的巧妙、立意的新颖独特、 语言的准确生动等。 强化文言文训练;文言文采用的是一课一考方法,及 时查缺补漏,对文言基础知道掌握和提高起很大作用。 初三语文组清一色的娘子军,有三位年富力强,充满 生机的上届初三教师我这个新加盟的老教师组成。三个女 人一台戏,我们四个女性一定会唱好自己这态戏。 我们会弘扬团队精神,发挥集体的力量。老教师的经 验、中年教师的踏实、青年教师的激情是我们的财富,也 是我们成功的基础。 面对社会的关注,领导的信任,家长的重托,学生的 期待,虽然我们知道面临的困难很多,但我们仍然信心百 倍!努力工作。继续发扬

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