浅议小学语文作文教学方法的创新范文

浅议小学语文作文教学方法的创新范文摘要：随着新课程改革和创新的深入，培养学生的写作能力是其中的重要内容之一。作文教学属于小学语文教学的关键环节。但是，由于作文教学方法和手段的限制，小学作文研究难以取得实质性进展。小学生写的一些文章没有什么新鲜的说法，教师需要专注于教学方法的创新，以便教学真正有效。关键词：小学语文；作文教学；方法；创新 许多小学生没有很强的写作能力，而且往往没有兴趣写作。而且，由于小学生的写作材料相对较少，而且一般缺乏生活经验，因此不可能撰写非常深入的文章，因此他们的语言组织能力需要不断提高。因此，在实际教学中，小学语文教师必须注重提高学生的写作水平，鼓励学生积极发表意见，充分表达自己的真实感受，然后在作文中体现出来。 一、作文命题应展现真情实感 在实际教学阶段，小学语文教师不仅要让学生了解哪种作文是优秀的作文，还要让学生知道如何写出优秀的作文。在此基础上， 教师应充分考虑学生认知水平以及实际学习特点， 从学生日常生活处入手，进一步协助学生进行作文命题。在写作训练期间，小学语文教师必须注意论文命题，以便学生能够在话题中表达自己的内心感受。一般我会结合特殊的节日让学生练习写作，例如在母亲节的时候我就会让他们写一篇关于母爱的文章，可以从一件小事入手，说一说为什么让你那么感动。在春节的时候我就会让学生写一篇记叙文，记录自己在春节的一天都做了什么，让学生围绕“我的春节”进行写作。这样不仅能够使学生在写作学习中培养情感，还能够充分满足学生兴趣需求。 二、合理运用多媒体教学手段 教师必须积极培养学生写作的兴趣，让学生爱上作文教学课。小学语文教师可以充分利用多媒体技术来提高作文教学的效果。多媒体的应用可以在课堂气氛中发挥积极作用。同时，多媒体体现的动态图像可以更好地吸引学生的注意力，有效地激发班级学生的感官，保证学生写作的积极性和主动性。例如，小学语文老师要求学生写一篇与动物有关的小文章。我就会利用多媒体视频让学生看一些关于小动物的动画，还有动物世界，听一听动物世界是如何描述动物的。然后，老师要求学生结合自己的理解撰写论文，激发他们的写作兴趣。 三、在生活中提炼写作素材 小学语文教师也可以带领全班同学体验和学习自然，感受大自然的美。实际上， 一草一木都是很好的写作素材。教师还可以指导学生积极参加相关课外活动， 包括文体活动等， 使学生在参与中提炼作为素材， 进而在写作期间表达真实情感。例如，让学生参观体育比赛，我会让学生去观看一场田径比赛，看一看比赛中的运动员都是如何进行比赛的，从开始到结束，你需要仔细观察，在写作过程中会有丰富的写作内容。也有利于表达自己的真实感受。在一定程度上，小学语文写作以生活为基础是非常必要的，也是中国写作教学未来的发展趋势之一。即小学生应该在生活中感受写作魅力， 并将亲身感受过的事情详细记录下来， 借助生动形象的话语表达出来。经过长时间的培训，学生的写作兴趣将不可避免地增加，写作水平将不断提高。 四、重视课外阅读学习 在这个阶段，小学中文阅读材料中包含的大部分文章都符合小学发展的特点，非常适合小学生阅读。因此，在小学语文教学中，教师必须积极鼓励学生积极开展课外阅读，使他们感受到汉语阅读的魅力。进一步欣赏语言的美感，让学生逐步将材料内化为自己的知识，并将其完全应用于写作和学习。另外，老师需要引导学生的阅读情况。我经常让大家互相交流这一周又读了哪些文章，给大家讲一讲，每个学生都锻炼了表达能力。大家有的阅读了童话故事，给大家讲了许多有趣的故事，大家听了都非常有兴趣，同时有的同学给大家分享的是一篇写得非常优美的散文，大家感觉到散文这种体裁非常优美。 五、优秀作文鉴赏教学 语文教师可以从班级学生写作的作文当中选择一些好的文章， 指导学生欣赏， 并就文章特色之处进行详细分析。通过这种方式，它可以帮助学生更多地思考问题并锻炼他们的思维能力。在作文鉴赏期间， 学生能够从中学到大量写作技巧， 发挥较强的促进作用。比如，写一次难忘的经历作文的过程中，教师可以适当选择一些结构比较好或者内容比较新颖的文章，提供给班级学生，要求学生对此进行针对性鉴赏，并要求学生清楚了解文章亮点，发挥优秀作文的引导作用。如果学生对其中的写作方式具有非常强的印象， 并可以将其运用到自己文章当中， 则可以大大提升全班学生的实际写作水平。 总而言之，为了提高小学语文写作水平，教师需要选择合理的教学方法，结合学生的实际情况，激发学生对作文学习的兴趣，培养学生的观察能力，并将他们的真实感受反映在文字中。从根本上实现小学语文作文教学质量的提高。参考文献1孙元德