百度文库

热门搜索: 直缝焊接机 矿井提升机 循环球式转向器图纸 机器人手爪发展史 管道机器人dwg 动平衡试验台设计

当代世界职业教育发展趋势研究——现象与规律(之二).pdf当代世界职业教育发展趋势研究——现象与规律(之二).pdf

收藏 分享

资源预览需要最新版本的Flash Player支持。
您尚未安装或版本过低,建议您

中国职业技术教育ChineseVocationalandTechnicalEducation2012年第21期理论本期关注从纵向维度看,世界职业教育发展显现出“定阶到进阶递升”的趋势,其清晰地表明,职业教育层次的“高度”提升。一、从层次到类型的嬗变:瑞士建立现代职业教育体系——基于教育分类的规范性国家体系(姜大源)早在1930年,瑞士就颁布了联邦职业教育法,该法明确规定职业教育由联邦政府统一管理。1963年,瑞士联邦政府再次颁布职业教育法。此后,为顺应国内经济、工业发展的需求,经多次修改,又分别于1978年和2004年两度重新修订。作为职业教育发展基准及依据的联邦职业教育法的修订,是瑞士面向21世纪增强国家实力的一项重要举措。制定新的联邦职业教育法的目的,当代世界职业教育发展趋势研究———现象与规律(之二)——基于纵向维度递进发展的趋势:定阶与进阶姜大源1,王泽荣1,吴全全1,陈东2(1.教育部职业技术教育中心研究所,北京100029;2.教育部高职高专机电设备技术类专业教学指导委员会,北京100029)摘要:当代世界职业教育的发展,具有纵向递进的特点。瑞士建立现代职业教育体系,其基于教育分类的规范性国家体系,彰显从层次到类型的嬗变;英国改革国家职业资格制度,其基于资格分级的开放性国家体系,彰显从经验到策略的跃迁;澳大利亚完善国家资格框架,其基于资格分级的规范性国家体系,彰显从低端到高端的晋级;日本建立职业段位制度,其基于资格分级的规范性企业体系,彰显从低段到高段的提振;德国开发信息职业继续教育体系,其基于技能分级的晋升型国家体系,彰显从新手到专家的成长;台湾地区“追求卓越的职业教育”,其基于产业升级的因应性教育体系,彰显从定格到升格的跟进;欧盟制定欧洲资格框架,其基于资格分级的泛欧性区域体系,彰显从等外到等值的升华;教科文组织发布新版国际教育分类,其基于课程证书的标准化教育框架,彰显从排斥到全纳的认同。显然,这些案例或现象,显现出职业教育在“纵向”或“垂直”维度的递升,是职业教育疆域的“高度”延伸。这一“高度”的延伸,在内涵层面为:层次——类型、经验——策略、新手——专家、等外——等值、排斥——全纳;在外延层面则为:低端——高端、低段——高段、定格——升格。用一句话概括,便是“从定阶走向进阶”的提升,这表明职业教育有着符合自身规律的发展空间,这是因为:其一,职业人
编号:201311221510072637    类型:共享资源    大小:831.00KB    格式:PDF    上传时间:2013-11-22
  
8
关 键 词:
课程 论文
  人人文库网所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
0条评论

还可以输入200字符

暂无评论,赶快抢占沙发吧。

关于本文
本文标题:当代世界职业教育发展趋势研究——现象与规律(之二).pdf
链接地址:http://www.renrendoc.com/p-112637.html

当前资源信息

4.0
 
(2人评价)
浏览:13次
abingge上传于2013-11-22

官方联系方式

客服手机:17625900360   
2:不支持迅雷下载,请使用浏览器下载   
3:不支持QQ浏览器下载,请用其他浏览器   
4:下载后的文档和图纸-无水印   
5:文档经过压缩,下载后原文更清晰   

相关搜索

精品推荐

相关阅读

关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服客服 - 联系我们

网站客服QQ:2846424093    人人文库上传用户QQ群:460291265   

[email protected] 2016-2018  renrendoc.com 网站版权所有   南天在线技术支持

经营许可证编号:苏ICP备12009002号-5