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XX 年教师寒假学习心得 XX 年教师寒假学习心得 我校利用寒假假期时间再一次 学习了有关教育教学方面的法规、制度，本人深有体会， 特总结如下： 一、深入贯彻教育规划纲要： 纲要的工作方针是 20 个字： 优先发展、育人为 本、改革创新、促进公平、提高质量。 义务教育是教育工 作的重中之重。基础教育工作任务是 24 个字：注重品行培 养，激发学习兴趣，培养健康体魄，养成良好习惯。 纲要 明确了落实工作任务的具体措施：提高质量、增强体质、 均衡发展、减轻负担。怎样贯彻纲要精神，谋求学校 发展，也就比较清晰了。为此，在教育教学工作的实践中， 我们必须做好以下几点： 第一，坚持。全面加强和改进德育、智育、体育、美 育教育。五育并举，德育为首。在重视提高学生的基础教 育成绩的同时，要充分利用一切提条件和机会，组织开展 好第二课堂活动，尤其加强体育，牢固树立健康第一的思 想，把体育课和体育兴趣课有机结合。这样有利于学生的 全面发展和终身发展。 教师寒假学习心得体会(精选 4 篇)教师寒假学习心得 体会(精选 4 篇)第二，坚持能力为重。让学生学会动手动 脑，养成善于思考、实践和创造的优秀品质。让学生根据 自己的兴趣和特长，选择学习一门实用的技术，及早融入 当地经济发展的潮流中，为发展当地经济特别是当地风电 产业的腾飞作出积极的贡献。 第三，坚持德育为先。立德树人，把社会主义核心价 值观融入教育全过程。我们必须在自己的工作岗位上认认 真真干教育，踏踏实实育人才，发扬求真务实的工作作风， 在工作中不断学习，用先进的教育教学理论指导实践，不 断创新，把工作落到实处，做人民满意的教师，办人民满 意的教育。教师的工作是育人的工作，一名合格的老师， 必须具有良好的道德品质和道德观念，才能用自己的人格 魅力去影响学生，感染学生，让学生的心灵得到健康发展， 形成良好的心理品质。用自己渊博的知识去引导学生，让 学生能在愉悦的环境中获得知识。学校是传播文明的场所， 教师是播种文明的使者，在一切教学活动中，教师都要做 到文明从教。只要我们广大教师言传身教，为人师表，教 书育人，以高尚的情操引导学生，就一定能提高学生的思 想道德素质。 教育是一项平凡而伟大的工作，关系千千万万孩子的 未来，关系民族兴衰和国家存亡。因此我们要克服工作中 的急躁情绪，从点点滴滴做起。用赏识的眼光看学生。对 待学生要有耐心，用发展的眼光看人，树立学生的自信心， 精心营造育人的一片蓝天。我认为： 作为教师，用爱点亮 学生心头的明灯，开启他们稚嫩的心扉，责无旁贷。 因为 没有爱就没有教育，这就要求教师不仅要有丰富的知识和 学问，更要有堪为人师的人格和品德，有对学生的一种无 私奉献的爱。教师在教会学生做人和学会知识的同时，还 要让学生知道先相信你自己，然后别人才会相信你。 二、干好自己教书育人的工作： 要有事业心。有事业心才有动力，不论碰到什么困难， 始终站在教学第一线，全面贯彻党的教育方针，坚持为办 好社会主义的学校而奉献毕生的力量。 1、热爱学生 教师对学生要充满友爱的情感，要全面关心学生，要 对学生进行全面的指导。要真正做到教书育人，没有爱心 是不可能做到的。 2、钻研业务，要精益求精 教师必须精通自己所教的专业或学科，结合科研或者 注意搜集本专业本学科的新成果，了解其发展趋势。认真 备课，经常修改讲义，精益求精。结合科研和社会服务来 提高教学质量，不断提高教学的水平。 3、团结协作 在学校里，不论是培养人才或科学研究，都要靠许多 教师的共同努力才能完成。因此，教师团结协作，形成合 力十分重要。在教学方面，互相通气，避免重复疏漏，互 相学习，取长补短，共同提高是不容忽视的。教师必须具 备团结协作的精神。 XX 年教师寒假学习心得 小组合作讨论式是众多教学形 式中的一种，体现的是“主动学习，善于合作，乐于探究” 的新课程教学理念，最大优势在于把学生的学习过程转变 成发现、研究的活动过程，使学生的自主性和能动性得到 最大限度的发展，达到学生“动”起来，课堂“活”起来 的效果。 记得在刚过去的这次期末考试，学生拿到试卷后表情 有的欣喜，有的皱起了眉，有的在自言自语：“这道怎么 会错呢?”我默默地看着他们。与以往分析试卷不一样，我 没有讲基础部分和课内阅读，取而代之请大家再读课外阅 读无声的音符 ，并在小组讨论说说各自的感受，然后再 来交流。 大家用不解的眼神看着我，然后不情愿地低下了头。 过了五分钟，我请小组派代表学生谈感受。腼腆的肖缪站 起来先是沉默，然后挤出一句：“文章中的父亲很爱自己 的女儿。 ”好动的陆雨龙接着说：“这个父亲很穷，他只好 给女儿买玩具小提琴。 ”对于他的回答我顺势一推：“从哪 里还可以看出这个家庭的不富裕?” “他妻子生病了，要用 钱治病，而且已经把他们结婚时的金项链给换了假的，没 有钱买真的小提琴。 ”其他同学也点头肯定了他的回答。 “我来补充，小姑娘很懂事，她等别人空下来借琴练。 ” “小姑娘的懂事还表现在最后帮爸爸解围。 ”大家的发言越 来越积极，而且很全面，对内容了解也透彻，但我还是不 够满意：“能不能想得深点?”话一出，换来的是沉默一片， 我心想：这个班啊，太沉闷!我扫射了下面，最近进步神速 的石静怡半举着手欲言又止，鼓励了一番终于站起来： “我觉得这是个幸福的家庭，即使妈妈生病，女儿没有真 的小提琴，爸爸也没有钱，要是我，也愿意生活在这样一 个温暖的家庭。 ”我心里为她的勇敢而感到高兴,她能另辟 西径去想问题，她的感受也深刻多了。 “我觉得这个父亲是 个尽职的父亲，对这个家庭负起了应有的责任，但看了后 我觉得有点悲伤。 ”班上的才女汤晓蕾语出惊人，其他人的 眼神“唰”地看着她。 不知不觉，大家对这篇无声的音符谈得很多很多， 大家能把感受说出来，让更多的同学引起共鸣。而在言语 中间，无时不在透露自己的情感，这就说明学生已从内心 深处有感而发。设想，如果在这个环节，老师自己唾沫横 飞，把对文章的感受直接告诉学生，那么他们会感受深刻 吗?所以，有时情感、思想的教育只有让学生自己去慢慢体 会，自主建构，自己在班内讨论交流，符合学生的情感思 想认识规律，这样的情感、思想教育才能做到实处，做到 深处! 再次肯定了他们的想法后，在上面的环节上，我又顺 势引导：“在这样一个经济不富裕的家庭，父母爱孩子的 心和普天下所有的父母是一样的，但是他们的女儿确是如 此的懂事，都说穷人的孩子早当家，小女孩长大后一定是 个孝顺父母，有所作为的人，那么你们呢?有没有想过自己 的父母，有没有了解父母的难处，有没有去学会感恩呢?哪 怕只是在父母忙碌之余递上一杯水，道一声辛苦了?” 我的话语一结束，全班又进入了第二次沉默，并且我感到 气氛凝重，我知道大家在思考。原本以为这个问题同学们 很难回答，因为看过他们刚写的作文，许多同学写去军训 父母为其准备了吃的、用的，都是千篇一律的题材，让他 们去体会父母的难处可能很少想得到，即使有人想到，试 想谁愿意对着同学的面讲出自己父母的难处呢?学生是淳朴 的。一位中途转学来的外地生站了起来，用不大标准的普 通话说：他的父亲由于金融危机被辞退了，而家里用钱的 地方很多，父母很着急，他也很着急。我看着眼前这个新 太仓人，在他脸上我同样看到了懂事，其他同学也侧过头 看着，他很坦然，同学们也似乎明白了什么。 铃声响了，为了提升学生的情感价值观教育，我布置 了一个任务。要求：重新写这次考试的作文感动之后 ， 强调不光要有感动的事情，更多的是感受、感悟，甚至可 以是行动。 课后，我在想，这节课的内容环节其实非常简单，就 围绕无声的音符的主题展开小组思考讨论，然后引到 最后的作文感动之后 ，学生完成的比我预期的要好，由 开始时需点名发言到后来举手发言，气氛逐渐热烈起来。 作为老师的我不是主角，大多数是学生在说，学生通过对 文章的感悟进而联系到自身实际，这样，情感、思想迁移 后，引起共鸣，效果远比单存以说教的形式顺便带过“情 感”来得好。所谓：此时无声胜有声! 现在一直在强调要落实三维目标，可我觉得“情感、 态度价值观”这个目标却是隐性的，暂时是无法衡量的。 重要的是怎样在教学中落实三维目标的时候注意三者的有 机结合统一。真正把握其方向，培养学生良好的情感、态 度，价值观。至少通过课堂的讨论学习，学生能有所得， 能真正受到情感的波动、思想的启迪、心灵的净化，那么， 我觉得作为工具课的语文也就更有价值了，作为一个语文 教师也就更有意义了。 XX 年教师寒假学习心得 我是一个在教育一线上课的教 师，心里想的就是怎样上好每一节课，怎样教育好每一位 学生。丁局长讲话的目的是统一思想、认清形势、把握机 遇、迎接挑战。重点讲了“轻负担、高质量”的追求，对 在座的老师们的教学模式提出了更高的要求，让我们努力 打造“优质高效课堂” ，推动我们向优秀教师、首席教师、 省级名师的方形发展。特别是丁局长讲到的精背、精选、 精讲、精练，为我成长为一名首席教师立下了一个很好的 座右铭，我要在今后的教学中努力渗透这“四精” ，为我们 的孩子打造一个好的学习环境和学习氛围，为打造“优质 高效课堂”尽心尽力。努力渗透“轻负担、高质量”的指 示精神。还有张局长提到的“三个还给” ，把时间还给学生、 把能力还给学生、把健康还给学生，我要把这三个还给很 好的贯通到我的课堂教学中，给学生以自然发展的空间， 让学生在参与中快乐、在快乐中收获、在收货中内化。路 局长讲话中谈到人与人是有区别的，即有想法与没想法的 区别、有想法与不做的区别、坚持与不坚持的区别、坚持 下来总结与不总结的区别，我有点感受，我就是有想法不 敢去做的人，也就是缺乏自信心，我再结合着这些专家名 师们的创新交流，我觉得