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XX 年教师工作计划 个人 为了自己更好的工作，并在学习工作中得到成长。借 此我对个人的发展进行有条理的规划，我重新审视了自己。 并制定出个人成长计划，在计划实施中不断修正自己、完 善自己，不断提高自己各方面的能力和水平，以此作为一 名教师应具有的素质。下面文章是小编为大家准备的 XX 年 教师工作计划 个人，欢迎阅读。 XX 年教师工作计划 个人 班名:追梦班 班级特色:成长我们一起见证-养花记 班风: 工作重点: 师生共同学习新版“中小学生守则”,解读新守则的内 容，让学生熟知每一条内容， ，同学校的常规教育教学工作 结合起来，认真实践每一条守则，让习惯成自然。 继续开展中年级的德育目标诚信教育。创设“无声 走廊、安静教室” ，养成“十个劳动好习惯” ，认真解读并 实施“朝小文明入厕公约” 。 培养班干部，使其成为班主任的得力助手。通过学生 自荐、任课教师们的考察、候选人发表自己对班干部工作 的见解，再有班级学生们投票选出班委，最后根据个人的 能力和特长，任命班委会成员。通过公平、公证、民主的 选举方式，使这些班委成员充满信心，充分发挥自己的才 能，做好自己的本职工作。 与家长联手，做好学生的“校园之星”展示和评选活 动。 形成良好的班风、学风。培养学生自主学习的能力， 善于抓住一切可利用的时机，进行理想教育、感恩教育、 集体荣辱感教育、分辨是非能力的教育，责任感教育等等， 营造一个充满自信、平等的班级氛围。 积极参加“阳光体育一小时” ，增强学生的身体素质。 每天不分时段的进行生命安全教育，使学生进一步学 习并掌握必要的生存技能，让学生热爱生命、珍惜生命、 尊重生命。特别关注留守孩子们的心理动态，引导他们树 立积极的人生观，正确感对待成长过程中遇到的各种问题。 每月活动安排： 2-3 月份：1)认真总结假期学习和生活，奖励优秀学生。 2) 迎“学雷锋”日，当雷锋，做好事。 3)迎“”节，在家露一手，让关爱自己的亲人高兴。 4)学习和实践新版小学生守则和吉林朝实验文 明入厕公约 ，规范“无声走廊、安静教室” 、 “十个劳动 好习惯” 、 “诚信礼仪，真诚礼仪”行为习惯。 5)进行节能减排教育，争做绿色公民。 6)进行班级特色活动 7)公平、民主地进行班干部竞选，培养班干部，发挥 班干部的作用 8)每天进行安全教育 9)积极训练长绳 4 月份：1)继续狠抓各项养成教育 2)迎清明节，了解清明节的来历和风俗，做手抄报 3)进行班内棋类比赛 4)每天进行安全教育 5)参加市长绳比赛 5 月份：1)迎“五.一”节，与家人踏青。 2)积极准备运动会。 3)每天进行安全教育。 6 月份：1)参加学校组织的吉林农业科技学院开展“畅 游生物世界科普行”主题实践活动。 2)做好学期末各项总结。 3)开好家长会，做好假前安全教育，安排假期工作。 XX 年教师工作计划 个人 来到二小两个月以来，从忙乱 到适应，从紧张到淡定，慢慢地学到很多东西。上了新教 师亮相课，从试教，到正式上课，再听老教师的点评，我 了解了我的不足之处，也找到了自己的目标。在我刚踏上 新起点的道路上，放眼教育理论改革的大潮，我认为新时 期的教师应该是：具备崇高的师德、广博的知识、精湛的 教艺，健康的心理，强健的体魄。为了自己更好的工作， 并在学习工作中得到成长。借此我对个人的发展进行有条 理的规划，我重新审视了自己。并制定出个人成长计划， 在计划实施中不断修正自己、完善自己，不断提高自己各 方面的能力和水平，以此作为一名教师应具有的素质。以 下是我的具体做法： 1、认真学习课程标准(教学大纲)、钻研教材、认真备 课。 2、做好教学基本功的自练。 3、认真备好每次教案，并及时向师父和老教师请教。 1、积极参加教学改革和教学研究活动。 2、认真做好教师听课记录，评课意见，并积极与有经 验的教师交流听课体会。 3、在指导老师的协助下开展班级工作、进行班级管理 和班队活动。 4、积极召开教师主题班会。 5、积极参加校内外的听课、评课、议课活动，课后进 行评析，在交流中感悟，在交流中提高。 1、具有一定课堂教学经验，基本能胜任三、四、五、 六年级的教学工作，能积极配合学校做好各项工作。 2、积极参加各种教师培训，平时积极阅读专业书籍， 不断吸取新的知识和思想，努力提高自身教学水平。 3、能够熟练运用现代信息教学技术和设备，灵活辅助 各项教学活动。 4、基本上能正确处理和同事、学生之间的关系。 5、敢于不断尝试新的方法，勇于接受别人的批评和指 正，努力进取。 1、对于现在的课堂教学有些茫然，尤其是在新课标下， 教学还显得比较陌生，操作有时会走老路子。 2、对待学生或者工作有时有点急功近利，在处理学生 问题方面还有待改进。 3、完成工作时没有把紧时间，经常是前松后紧，有时 会影响工作的质量。有好的想法，但因为时间的问题无法 实践。 1、主动探索教学理念，理论落实行动，积极进行各种 教学实践，摸索出有个人特色的教学路子。 2、不断学习，充实自己的理论水平，提高自己的素养。 3、树立现代的学生观，学会以发展的眼光看待和对待 每一个学生。 4、坚持教学相长，在师生交往中发展自己。 5、做一名善于反思、勤于积累的教师，完善自己的工 作方法。 6、学会调节自己的情绪，积极设定工作进程和完成时 间，避免前松后紧。 适应与转变好教师的角色。 1、多听有经验教师的课，及时做好经验总结，并在教 学中进行实际尝试，做到快学快用。 2、努力研究好新课标，提高教学效率。 3、努力上好每次公开课，多吸取经验和建议，争取越 上越好。 4、用心积累和学生相处的经验，多询问有经验的老师， 为今后做班主任打好基础。 5、主动熟悉学校的各项工作。 基本适应好各项工作。 1、继续多方面吸取别人好的经验，努力探索有个人特 色的教学路子。 2、争取当上班主任，实践对学生的各项教育和管理， 并在其中不断使自己成长和成熟。 3、继续提高自身专业素质和科研水平，开始积极参加 各项专业技能比赛，多见见世面，在“赛”中求进步。 成为可以独挡一面的年轻新力量。 1、仍旧不断学习新的教学方法和理念，形成自己的特 色教学路子。 2、能够处理好班级的各项事务，成为一名合格的班主 任。 3、经过比赛的历练，熟练了各项教学基本功，提高了 自身专业素质，对教师技能比赛游刃有余。 4、提升自己的业务能力，成为学校的骨干教师。 XX 年教师工作计划 个人 一、全册教材分析。 1.本着大纲“加强综合，突出重点，注重语言的感悟、 积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的 语文素养”的精神，精选课文，减少课文类型，将课文分 为精读和略读两大类。本册共有 32 篇课文，其中精读课文 24 篇，略读课文 8 篇，8 篇选读课文。 2.本册要求认识 303 个字，会写 300 个字。 3.在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学 生对生活的热爱，培养学生留心观察，善于思考的能力。 4.会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字的 能力。开始练习使用钢笔书写正楷字。 5.用普通话正确流利，有感情地朗读课文。 6.学习联系上下文，借助词典，字典和生活积累，理 解词句的意思，初步体会课文中关键词句在表达情意方面 的作用。 7.初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思 想感情。 8.积累课文中的优美词语，精彩句段，练习复述课文。 9.结合语文学习，学习观察大自然，观察社会，书面 与口头结合，表达自己的观察所得。 10.开始练习习作，不拘形式地写出见闻、感受和想法。 二、单元分析： 1.每个单元包括导语、课例和语文园地。 2.课例由三篇精读课文和一篇略读课文组成。 3.本册安排了八个专题。它们依次是多彩的生活，名 人故事，心中的秋天，中华传统文化，壮丽的祖国山河， 科学的思想方法，爱护周围环境，爱的奉献。 4.语文园地由 5 个栏目组成，其中有 4 个固定的栏目， “口语交际” “习作” “我的发现” “日积月累” ，第 5 个栏 目是机动栏为“宽带网” “趣味语文” “展示台”或“成语 故事” 。 三、全册教学总目标 .政治思想方面 在语言文字训练过程中，受到热爱祖国、热爱中国共 产党、热爱社会主义的教育;了解革命战争的艰苦，懂得幸 福生活来之不易，学习革命前辈的远大志向和献身精神， 从小立志为祖国刻苦学习的思想;继承和发扬艰苦奋斗的优 良传统，受到尊敬师长、关爱他人、助人为乐等社会主义 思想品德教育;培养热爱科学，勇于实践和创新的精神，培 养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。 .语文知识方面 1.识字和写字 对学习汉字有浓厚兴趣，能利用汉语拼音识字，学 习普通话，养成主动识字的习惯，学会 240 个生字，会认 85 个生字。 会使用字典、词典，具有初步的独立识字能力。 能使用硬笔正确书写正楷字，做到规范、端正、整 洁，不断提高写字质量。 2.阅读 加强朗读指导，用普通话正确、流利、有感情地朗 读课文，能背诵指定的课文。 初步学会默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。 能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键 词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积 累理解生词的意义。学过的词语大部分能在口头或书面中 运用。 能在教师的指导下，开动脑筋，多读多想，把课文 读通，初步把握课文内容，体会文章表达的思想感情。 在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法， 了解冒号、引号、问号、感叹号的一般用法。 学习略读、粗知文章大意。 积累课文中的优美词语，精彩句段，鼓励学生摘抄 好词佳句，加强语言的积累。 诵读优秀诗文，注意在诵读中体验情感，领悟内容。 养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。 3.习作 留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。 能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自 己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。 愿意将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的 快乐。 尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别 是有新鲜感的词句。 根据表达的需要，正确使用冒号、引号。 4.口语交际 能用普通话交谈，在交谈中能认真倾听，并能就不 理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。 能具体生动地讲述故事、讲笑话、办画展，评一评， 努力用语言打动他人，能说出自己的感受和想法。 会接待客人，动脑筋解决问题等。 5.综合性学习 能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料， 共同讨论。 结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口 头结合表达自己的观察所得。 能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，如“举 办童话故事会、编童话集” 、 “动手制作新年礼物、写上祝 福语“等，在活动中学习语文，学会合作。 在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能 力，解决简单的问题，做个社会学生。 结合课文专题，培养学生的环保意识。引导学生从 小关注环境问题，关心环境质量，能积极投身于环保宣传 活动中，做环保小卫士。并且借助语文综合活动，组织学 生进行环保方面的综合实践活动。 四、教学重难点 1、学会 240 个生字，能读准字音，认清字形，了解字 词在语言环境中的意思，并能正确书写;会认 85 个生字， 只要求读准字音，不抄不默不考。具有一定的识字能力。 2、上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大部 分能在口头或书面中运用。注意语言的积累，初步养成积 累语言的习惯。 3、助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解 主要内容。逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习 惯。课外阅读量不少于 7 万字。 4、步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察 的基础上写出比较具体的内容。学写想象中的事物，能展 开想象和幻想，不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写 出来，内容具体，感情真实，语句完整通顺。学会使用逗 号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。学习写日记。 5、用普通话清楚明白地说几句话、一段话，做到语句 完整通顺，说话有礼貌。能在双向互动的语言实践中，提 高口语交际的能力。能无拘无束地进行交流，在日常生活 中积极主动地锻炼口语交际能力。 五、教学改进措施和方法 1.引导学生读书、思考，逐渐悟到读书时应在什么地 方想想什么，怎样想，养成良好的阅读习惯。 2.指导学生兴盛使用工具书、资料库的意识和习惯。 鼓励学生独立阅读思考，探