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XX 年教职员听课心得体会 老师们广博的知识，幽默风趣的语言，平等融洽的师 生关系，课堂上教师和学生的真实的、情感的投入，师生、 生生的互动过程，思维的碰撞，心灵的沟通，智慧的启迪， 给我留下了深刻的印象。欢迎阅读本文，更多优质内容， 欢迎关注网。 XX 年教职员听课心得体会范文 几节课听下来，真切的 感受到了教学真的是一门艺术，第一、吃透教材是最根本 的。听完几位老师的优质课后，我认为他们对教材的把握 都有其独到之处，但都能抓住题眼，一步步的深入文本。 这样不仅引导学生积累了诗句，又使学生在诗句中感受到 了四季不同的特点，为学生学习新课打好了扎实的基础。 第二、注重启发式教学，让学生主动学。新课程标准 要求让学生成为学习的主体，教师是这个主体的引导者。 这几位老师都充分的做到了这点。由此再激发学生的创造 力，从而写出了像“窗户是房子的眼睛，地球是宇宙的眼 睛”这样优美生动的诗句。 第三、注重引导学生朗读。大部分老师都非常注重指 导学生朗读，但决不是为了读而读，而是在体会情感的基 础上去读，并且对读的要求也不尽相同，学习中还穿插着 齐读、开火车读、示范读，进而激发同学阅读兴趣，让学 生在阅读中更好的领会文章所表达的爱的精神，层次非常 清晰。 第四、注重学习习惯的养成。很多老师会在课堂上穿 插着一些学习方法，让学生收获这些学习的方法，当他以 后遇到类似的问题时才能够用自己的力量解决。老师在学 生阅读的过程中及时的纠正文字的发音，潜移默化的教导 学生字音要读准的习惯。还有的老师一直强调“不动笔墨 不读书” ，有利于培养学生集中精力的好习惯。 第五、亲切的评价语言。几位老师评价学生的语言是 那么贴切到位，如有的老 师老师运用“你最聪明、你会更 加努力的、我的孩子，你真是个宝、你的眼睛已经告诉我 答案了”等来鼓励学生。这些朴实，自然的语言，对我感 触很深。在以后的课堂上，我也试着让我的学生感受这些 美丽的评价语言。 通过此次活动，我对语文教学应是动情去读去感受有 了更深刻的认识。培养学生去有意识的修辞炼句，善于发 现、善于反省和领悟情感。这些能力的习得需要语文老师 去教，去想方设法的教，多种形式，但要求实效。我想我 是应该阅读更多的书，更努力地钻研教学这门学问了，还 要从心底爱上这门课。 XX 年教职员听课心得体会范文 X 月 X 日，我参加了 XX 联校在 XX 小学举行的小学数学名师团队观摩研讨活动。这 对我们来说是一次很好的学习机会。观摩了两位老师的优 质课和各位老师的精彩点评，让我受益匪浅，感受颇深。 我有以下几方面的心得体会： 李老师的垂直与平行 ，由猜一猜老师的性格引入， 激发了学生的学习兴趣，在探索新知的过程中很好地应用 了课件，手势。用关联词说一说平行线概念，能够和语文 学科联系起来。巩固练习题很有针对性，在练习过程中有 意的培养了学生的思维习惯。在本节课最后做了一个手指 操，这样学生自然加深了平行于垂直的概念。 董老师的百分数的意义和写法 ，采取贴近生活的话 题篮球比赛引入，使学生将数学知识与实际生活联系在一 起。引课、导课层层递进，由易到难，有一定的梯度。把 百分数带到句子中。在最后用成语故事说出百分数，这样 使。学科和学科之间联系起来。 两堂各有千秋的数学课，有着共同的优点： 1、从学生身边的实际生活及学生感兴趣的活动出发， 让学生感受到数学来源于生活及数学的趣味性。 2、在课堂教学中，采用直观教具、投影仪等生动形象 的教学手段，能使静态的数学知识动态化，不但能激发学 生学习的积极性，而且学生学到的知识也能印象深刻，永 久不忘。 3、在数学课堂教学中，通过多样化的练习，是帮助学 生掌握知识、提高运用知识的能力，培养学习兴趣，发展 逻辑思维的有效途径。在数学练习中采用多样的题型，使 练习内容灵活多样，富有趣味性。4、两位教师在教学过程 中，都对学生给予了鼓励性的评价，能更好的调动学生的 积极性。 在今后的工作中，我应该努力的方向： 一、提高自身的专业素养。 作为一名青年教师，各方 面都很欠缺，我们还要不断地学习，不断地丰富自己。对 于我来说，我觉得我还有很多东西需要加强。如提高口算 能力，驾驭课堂的能力，语言表达能力等等。只有这样才 能更好的完成教育教学工作。 二、不断完善课堂教学。 认真研读新课标，多听老教 师的课，不断丰富自己的教学经验，不断地学习，琢磨， 不断地完善自己的课堂教学，从而不断地提高课堂教学效 率。精心设计课堂活动，注重实效。不能只搞花样，而没 有实效。 三、做好课后反思。 记录自己每一节课的成败之处， 在以后的教学中不断加以实践和完善，逐步提高自身的教 学水平;丰富自己的教学内容;记录教学再设计，每节课后， 对教学情况进行全面回顾总结，根据本节课的教学体会和 从学生中反馈的信息，及时修订教案，提高自己的教学能 力。 四、重视评价，关注学生的情感 。 数学并不是简单 的计算一下，比较一下后就此结束，而是一个综合体。学 生学的每一单元内容都是有思想的，都是一些很好的教育 材料，我们应该让学生接受到数学的情感教育。 XX 年教职员听课心得体会范文 听课可以使教师不断改 进教学方法，努力提高教学质量等方面多作探索，力争为 乐安的发展作出更多更大的贡献。以下学习心得体会范文 听语文课心得体会范文由出国留学网学习心得体会栏 目为您精心提供，欢迎大家参考。 本学期，我有幸参加了我校的语文优质课评选活动， 期间聆听了十几位教师精彩的课堂教学，老师们广博的知 识，幽默风趣的语言，平等融洽的师生关系，课堂上教师 和学生的真实的、情感的投入，师生、生生的互动过程， 思维的碰撞，心灵的沟通，智慧的启迪，给我留下了深刻 的印象。 每个老师都是我学习的榜样，我从每个老师身上都学 到了受益匪浅的东西。满洪贞老师上课总是面带微笑;李俊 萍老师认真负责、组织课堂有条不紊;杨静、孟海霞两位老 师课堂活力四射;张隽老师的学生听话守纪律，课堂氛围非 常好;吴士英老师语态兢兢业业、注重学生能力的培养;李 宝亮老师解读文本总有独到之处;王耐东主任深入挖掘教材， 创设情境引导学生体会文本 语文课程标准中明确指出， “语文是最重要的交际 工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统 一，是语文课程的基本特点。 ”.反观我们现在的语文教学， 片面追求人文性，使语文课没有了语文味。这些趋势都值 得我们警惕。那么，在语文教学中如何体现工具性与人文 性的统一呢? 一、根据课文特点，把握工具性与人文性的“度” 崔峦老师说：“语文课程贵在工具性与人文性的统一， 难也难在工具性与人文性的统一。 ”著名特级教师于永正老 师也曾说过：“语文教学如何将人文性与工具性统一起来， 这的确很难，关键是个度的问题，所以我强调的是平衡。 人文性与工具性要合二为一，浑然一体，你中有我，我中 有你。 ” 我对两位专家的话感触颇深，犹如茅塞顿开。是呀， 回顾我们所教的一篇篇文章中，体现工具特点的是结构、 语言及技巧，体现人文特点的是内容，主旨。有的文章语 言隽永，有的文章内容深邃，前者可侧重于工具性，教给 学生学习方法，培养学生语文能力，后者可侧重于人文性， 谈谈内涵的丰富。 二、将解读文本与感受人文自然合一，彼此促进 当前，在语文教学中，普遍存在读书不充分的现象。 学生读了书，但并没有时间将课文所表达的形象、意象、 情境、意境在头脑里“活”起来，没有足够的时间“过电 影” ，更没有充分的时间让学生静下来涵咏品味，就匆匆让 学生去谈感受。 因此，在教学中，我们首先要让学生充分的读。只有 通过充分的读，学生才能与作者进行心与心的对话，从而 理解文本内容，感悟文本思想，体会文本情感，认识文本 所描述的事物和所阐述的道理。所有这些唯读为重。因为 读是对文本情感体验和表达的最直接手段，是培养学生语 感的最形象最具活力的方法。有感情的朗读能最有效地促 进理解，促进感悟，并反之以有感情的朗读这一形式把这 种理解和感悟表达出来。如果学生理解文本内容，就会读 得很符合其情感，反之，就会背离了文章的基本情感。 其次，教师要提高对文本的解读能力，要长文短教， 抓住重点段落，找准生发感受的语言点，这需要老师有较 高的语文素养，抓住这个语言点就能牵一发而动全身，引 导学生理解课文，体验情感，实现学生心灵与文本的深入 对话，学生既掌握了学习方法，又受到了情感的熏陶。 三、以学生为主体，在语文实践中学习语文 课标说：“应着重培养学生的语文实践能力，而 培养这种能力的主要途径，也应是语文实践。 ”说简单一点， 这句话就是说：“要在语文实践的过程中培养语文实践的 能力。 ”在语文课堂上，老师要牢记课标的要求，加强对学 生进行听、说、读、写的训练，注重教给学生学习方法， 养成好的学习习惯。我们的