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文档简介

元旦教学设计 1、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。 2、认识生字 23 个。 3、完成“语文天地”中“学习显身手” 。 4、理解诗句内容，感受诗句中渲染的“欢天喜地、热 热闹闹”的节日气氛。 1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵全诗。 2、理解语句的意思。 小黑板，生字、词卡片。 讨论、小组合作式。 1、学生们，十二月份结束了，我们将迎来新的一年。 新岁月的第一天是什么节日？ 2、板书课题。 3、从课题里。你联想到什么？ 1、初读课文 、指导看书上的插图，问：这篇课文图上有什么？ 、出示小黑板上的诗句，指定学生读。 、全班齐读。 、出示生字 5 个，(开火车读) 爆 屠 曈 换 符 、出示生词，同桌读。 爆竹 屠杀 苏醒 交换 符号 2、熟读课文，理解诗句。 、学生自由读诗句。 、小组讨论：“说说你知道哪句诗的意思？ 、指定学生说诗意。 、全班齐读全诗。 、分组接背诗句。 、指定学生背诵。 、小组比赛，哪组背得好。 、同桌互相背。 正确、流利、有感情地背诵课文。 12、过年 元日 爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 千户万户曈曈日， 总把新桃换旧符。
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