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文档简介

重庆市经开育才中学校 “119”消防奖先进集体事迹介绍 重庆市经开育才中学是全国消防安全教育示范学校、重庆市联招学校、 重庆市文明单位标兵、重 庆市消防安全教育示范学校、重庆市安全文明校 园;北部新区重点中学、北部新区消防工作先进单位、依法治校示范校和社 会综合治理先进单位。是原 经开区(现北部新区 )投资一亿多元新建的一所 公办全日制高完中学校。 学校地处北部新区鸳鸯街道核心地带,地理位置优越,交通便利。学校 占地面积 70 亩,教学 设施一流,配备先进,校园内教学、生活、运动三区分 区合理 。学校现有 55 个教学班,3000 余名学生,教职工近 200 人。 经开育才中学多年来,牢固树立“安全第一”思想,认真贯彻落实上级有 关部门安全工作的部署。与共建单位鸳鸯派出所密切配合,本着对国 家和学生高度负责的精神,真抓实干,排查隐患,防患未然,购置消防设施, 完善工作制度,加强消防安全教育。并发动各部门的职能作用,共同编织校 园安全网络。使学校安全工作做到制度化、经常化。确保学校师生平安。 一、加强组织领导,增强消防安全工作的责任感。 学校高度重视消防安全工作,并列入重要议事日程,成立了以杨赟校 长为组长的“ 消防安全工作” 领导小组, 副组长: 陈虎( 书记)、戴智( 副校长) 、邬 向东( 工会主席)。成 员: 陈树华(办公室主任) 、吴云 (学生处主任) 、张 先文( 教务处 副主任) 、卢维 友(保卫科科长) 、周金军(总务处副主任) 、吴 跃进( 信息中心代理主任 ) 、马丽君(团委书记 ) 、各年级组长、各班班主任。 领导小组下设办公室在保卫科,由保卫科科长卢维友任办公室主任,成员 辜美建。 领导小组负责协调 、指 导、考核消防安全工作,办公室负责消防 安全日常管理。 实行“一把手 ”亲自抓,分管领导重点抓,教务、学生处、保卫科、后勤等 职能处室具体抓,形成了职责明确、协调配合的组织领导机构,确保创建工 作扎扎实实地得到深入开展。 广大师生员工认真学习有关文件精神,认真分析学校面临的形势,查 找工作中存在的问题,充分 认识消防安全工作的重要性、必要性和迫切性。 学校利用橱窗、黑板报、专题会议、国旗下 讲话 、主题班会等形式进行宣传, 使全体教师对消防安全工作的认识提高到了前所未有的高度,为此项工作 的深入开展打下了坚实的思想基础。 二、明确职责,完善制度。 建立健全消防安全工作制度,有紧急预案、门卫管理制度、值班领导日 巡查月排查及报告制度、 领导责任追究制度等安全内容。学校分别与班主 任、任课教师及其他岗位负责人签订消防安全工作责任状,明确责任,实施 责任追究制。每个教室办公室都设有防火安全责任人,时刻提醒教师经常 自觉地在各自的工作范围内主动开展自查、互查活动,及时找出校园内的 安全隐患,并由总务处、德育 处提出整改措施。 把安全工作做为考评各部门、班级和每位教职工的重要条件,在对班 主任进行考评时,有安全工作专项得分,并和班主任年度考评挂钩。同时实 行安全责任事故一票否决制。 安全问题,预防为主,每周由值周领导和值周教师,早、中、晚在校门 3 口、操场、教学楼、学校重点部位 进行巡查。每天由 值周学生组成学校安全 情况巡视督查小组,对校园卫生、自习课秩序、出操情况、课间秩序、等情 况进行全面检查,并利用广播及时小结,对不足的地方,随时改正。 三、加强“四个能力”建设 ,提升消防宣传教育培训能力 我们通过大力建立多种形式的消防宣传载体,全面提高师生的消防安 全意识和技能。 一是宣传方式多样化;我们利用一切可利用的阵地,全方位宣传消防知 识。利用固定的消防宣传专栏每月更换一次;楼道、楼梯口、安全出口和电 梯间等处,设置了消防宣传标识;每一间房屋的插卡取电开关、电源插座、 贴有消防安全“ 随手关灯,节约用电”;学校校刊校报刊登消防相关知识及火 灾案例等多种形式的宣传载体加强消防安全宣传。 二是师生教育全员化。我们打破师生界限,依靠三级消防培训教育体 系,在校园内部大力推行全员消防教育。消防安全责任人、管理人、专兼职 消防人员、锅炉工、电 工参加了公安消防部门组织的专业培训,成为消防安 全“ 明白人” ;注重加强对 新教 师的岗前消防培 训;每期邀请市消防总队宣讲 员到学校作讲座。 三是宣传内容实用化。我们对校园所有的消防设施、器材均张贴简单 明了、图文并茂的消防安全 标识,使师生们在潜移默化中掌握消防设施、器 材的使用方法和保养常识。各班班主任每期组织开展一次主题消防活动。 各班两名安全信息员,其中一名主要负责消防安全的信息。 四、加大硬件投入、完善防范设施。 学校不仅注重安全工作的人防,而且注重安全工作设施建设。学校在 经费紧张的情况下,仍在安全设施上加大投入。学校购置配齐了灭火器、应 急灯,消防栓及消防水带,对重点微机室、 财务室、实验室、多媒体教室等 重点部位安装了防火监控设备。 通过开展消防安全“四个能力 ”建设, 进一步规范了学校消防安全管理, 提升了学校消防自主管理的能力,提高了学校自检自查、灭火救援、疏散逃 生的能力,并

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