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文档简介

文具店购物大班数学教案 1.认识 1 元、5 元、10 元的人民币，初步掌握其换算 关系。 2.能正确使用人民币进行购买文具的游戏，掌握简单 的付钱方式。 1.布置一个“文具店” ，分别摆放各种文具及价格牌， 价格均为 1 元、5 元钱、10 元。 2.教师教学资源。 3.幼儿每人自备小钱包，内装有 1 元、5 元、10 元的 硬币和纸币。 4.每人一存折。 1.引导幼儿观察自己钱包里的人民币，初步了解人民 币的外形特征及名称。 引导幼儿自由观察，与同伴交流，发现各种面值人民 币的共同点和不同点。 教师小结：这是我们买东西用的钱，我们穿衣服、用 的家电，吃的菜等都是要用钱买的。外国的钱叫人民币， 上面都有国徽、 “中国人民银行”的汉字以及表示钱数的数 字、汉子等。他们也有许多不同点，如有硬币和纸币之分； 上面的图案、数字和文字也不同等。 游戏：看谁找得快。 玩法：教师说出人民币的面值，请小朋友快速地举起 相应的人民币，看谁举得又快又准确。如教师说：“请找 出 1 元的硬币。 ”幼儿取相应的人民币。 2.出示教师教学资源，了解 1 元、5 元、10 元之间的 换算关系。 引导幼儿通过观察教学资源，初步理解 5 元=5 个 1 元 的换算关系，鼓励幼儿自主探索 10 元与 1 元和 5 元的换算 关系。 3.第一次“文具店”购物，初步了解购物付钱的几种 方法，巩固 1 元、5 元、10 元之间的换算关系。 玩法：幼儿带着钱包，到“文具店”选购文具，没人 一件，并到收银员处付钱。收银员由教师担任，幼儿只有 付钱正确才能拿走商品。 建议提问：5 元的商品有几种付钱方式？如 5 元的两种 付钱方式：用 1 个 5 元或 5 个 1 元来付钱。10 元有三种付 钱方式。 4.第二次购物，发现很多种付钱方法，初步探究最简 便的付款方式。 玩法：幼儿到“文具店”选购文具，每人两件，收银 员可由能力较强的幼儿或老师担任，教师重点观察提升幼 儿付钱方法。 集中讨论，梳理多种付钱方法。 可以涉及以下问题：“你买的是什么？一共多少钱？ 你是怎么样付钱的？”如 6 元的商品的两种付钱方式；用 6 个 1 元的来付钱，或用 1 个 5 元和 1 个 1 元合起来付钱。 第二中付钱方法简便多了。 5.出示“存折” ，介绍使用方法。 使用方法：每位幼儿一个“存折”,教师根据幼儿日常 的各种表现，奖励小印章，每个小印章在角色游戏时可以 到“银行”兑换“1 元钱” ，并在游戏中使用。 活动延伸： 1.活动后，教师及时督促幼儿洗手，并提醒幼儿人民 币上有许多细菌，要认真洗手。 2.引导幼儿阅读幼儿学习资源第 67 页
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