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文档简介

新闻报道作文课教学设计 1、收看过新闻联播吗？ 2、播音员报道的新闻都是由记者撰写的“新闻报道” 。 3、今天我们要来学做小记者，了解“新闻报道”的写 法。 1、自读，再指名读。 2、思考，讨论：例文每一自然段写了什么？ 3、讨论：读了这则报道知道了什么？ 1、我们读了例文，就能对这次男篮比赛情况有了比较 清楚的了解。为什么能产生这样的效果呢？自读习作 3 第 二部分，发现报道的写作特点。 2、讨论 1） 、例文各部分写了什么？是怎样写的？为什么要这 样写？ 2） 、归纳，板书： 标题：题目突出重要内容 导语：交代结果 主体：事情经过 结尾：补充交代 1、可以组织一次拔河或跳绳比赛等。 2、学生口述比赛情况，注意体现出报道的时间、地点、 人物、事件，以及为什么等因素。 3、指导确定标题，突出重要内容，然后按导语：交代 结果；主体：交代事情经过；结尾：补充交代这一格式开 始落手报道内容。 五、学生写作，教师巡视指导。要求报道的事件清楚， 重点突出，语言规范。
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