构建大学数学研究式学习教学模式的可行性分析

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 构建大学数学研究式学习教学模式 的可行性分析 摘 要：高等数学作为高等院校 理工类专业开设的专业基础课，在现有 的讲授式教学模式之外，利用自组织理 论，合理地对学生进行引导，将研究与 学习有机结合，激发学生的学习兴趣， 培养学生的创新意识和科研意识，是十 分必要而有意义的。下面我们就来讲述 自组织理论构建研究式学习教学模式的 理论基础及构建研究式学习教学模式的 作用。 中国论文网 /1/view-13039900.htm 关键词：大学数学 研究式学习 教学模式 可行性分析 引言 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 现行社会高等院校中的教学模式 截然不同，本科和专科院校的教学模式 尤为相差之大，在高等院校中，高等数 学是理工类专业开设的专业基础课，是 学习工程技术知识的基础，也是考研的 必考科目，所以，高等数学的学习是非 常重要的，那教师的教学模式也是相同 重要的，教学模式会直接决定学生的学 习兴趣和学习成绩。1 一、大学教学模式中存在的问题 1.模式单一 如今在高等院校中，教师教学模 式采取的是满堂灌的模式，教师在课堂 上绘声绘色的演讲，想听的同学在认真 听讲，不想听的同学不是睡觉就是玩手 机，这亦然已经成为了高等院校学生学 习的常态，这使学生脱离了学生参与学 习的模式，只是被动的接受教师传授的 知识，打击了学生的学习积极性，灌输 式教学使学生丧失了自主思考的时间， 也打消了学生的学习兴趣，不利于培养 学生的创新意识，所以要改变教学模式 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 的单一性。2 2.学生不知道怎么学习 从高中升入大学，从忙碌的学习 状态变成安逸的学习，有的学生不能及 时改变中学的学习习惯，找不到适合自 己学习高等数学的方法，当在学习过程 中遇到困难时，可能会丧失对高等数学 学习的兴趣，从而放弃学习高等数学， 尤其在大学中学生只能在课堂上见到教 师，不能及时的解决遇到的数学问题， 这就需要教师在课堂上加以引导学生的 学习方法，运用合理的教学模式让学生 感受到学习高等数学的乐趣。培养学生 的创新意识，所以积极探索科学的、高 效的、具有专业特色的高等数学教学模 式是一项迫切而艰巨的任务。 二、自组织理论是构建研究式学 习教学模式的理论基础 自组织理论是 20 世纪 60 年代末 期开始建立并发展起来的一种系统理论。 它的研究对象主要是复杂自组织系统的 形成和发展机制问题，即在一定条件下， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 系统是如何自动地由无序走向有序，由 低级有序走向高级有序的。所以，对于 自组织而言，组织的主体即组织的客体。 事实上，在面对教师教学模式也是如此 的理论，学生是主体也是客体，在学习 中，学生是学习的主体，他的主体地位 是不可磨灭的，在教师教学中，学生是 客体，需要教师教他们学习。如今，国 家需要的正是创新性人才。因此，高等 院校的数学教学模式需要改变，需要相 关人员探索适合大学生学习特点的教学 模式是我们教学研究的目标。 三、构建研究式学习教学模式的 作用 1.提升教师队伍的整体专业素质， 提高教学水平 将研究式学习教学模式引入高等 数学课堂教学，对授课教师提出了更高 的学习目标，促使教师不断提升自己的 专业素质及科研意识，提高自己的教学 水平。研究式学习是大学数学教学模式 的一种补充，它与灌输式教学模式是截 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 然相反的，研究式学习是以学生为主体， 在教师的辅助下开展的课堂教学，这样 能够使学生体会学习的兴趣和积极性， 让学生学会学习。研究式学习是学生根 据自己的兴趣选择课题，以类似科学研 究的方式让学生主动获取知识、解决问 题，从而激发学生的创新能力，提高学 生的综合素质，这种研究式的教学模式， 摒弃了教师灌输式教学模式，让学生做 学习的主体，以其自身的兴趣去研究大 学数学的学习，是学生和教师一起发展 和进步。也达到了高等学校培养具有创 新意识的人才目标。2.培养学生的科学 研究意识，提高学生的学习兴趣 研究式学习，能够把学生从只会 听从老师讲授，不会思考的学生变成一 个具有思想、主体的一个学生，让学生 在研究学习中重新获得学习的乐趣，研 究式学习讲究的是学生和老师共同为一 个课题而努力，让学生能够充分的去思 考，激发学生的潜能，学生作为发展中 的人，具有巨大的潜能，需要教师去激 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 发和探索，也需要学生去发挥其潜能， 研究式学习是一个契合点，不仅能够培 养学生的科学研究意识，提高学生的学 习兴趣，还可以激发学生的创造热情。 尤其是大学数学学习的应用，可以给学 生以后打下基础，无论以后学生选择考 研还是工作，研究式学习模式将会在学 生脑袋中留下深刻的印象，使学生一生 受益无穷。学生拥有研究意识是高等院 校培养创新性人才的前提。如果把研究 式学习在高等院校中实践，那么大学生 活将会丰富多彩。3 3.培养创造性人才 随着经济的快速发展，我国一直 注重培养创新性人才，如今，素质教育 更是要求教育学生要从小抓起，培养学 生的创新意识，让学生全面发展，创造 性人才的培养必须有相应的教育模式， 而构建研究式学习模式，正能够让学生 从研究式学习中获得创造性，研究式学 习可以使学生放空自己的大脑，不再局 限于课本上的知识，而是S 心所欲， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 这样才能够发挥其自身的潜能，培养出 创造性的人才。 结语 综上所述，要想改变高等院校数 学教学模式，让学生成为一个能够主动 学习的人，需要构建研究式学习教学模 式。研究式学习教学模式的优点是其他 教学模式不可比拟的，它不仅能够使学 生重拾对数学学习的兴趣，还可以激发 和培养学生的